小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,,,,,,英語(yǔ)四級(jí),教師資格
性格耐心細(xì)心，善于傾聽(tīng)和溝通，能夠很好地理解學(xué)生的需求，能通過(guò)與學(xué)生的溝通判斷其學(xué)習(xí)漏洞，及時(shí)查缺補(bǔ)漏并糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些特質(zhì)將讓我在工作中更好地與學(xué)生互動(dòng)。我及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)近況以及溝通家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。
研究生跨考學(xué)習(xí)教育學(xué)，對(duì)于教育學(xué)的興趣，起源一次社區(qū)志愿服務(wù)。在那次活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)給孩子們輔導(dǎo)功課。起初我按部就班的講解題目，但效果并不理想。后來(lái)我嘗試了解每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格并采用個(gè)性化的教學(xué)方法。比如對(duì)于喜歡繪畫(huà)的孩子，我會(huì)用圖形來(lái)解釋數(shù)學(xué)概念。結(jié)果孩子們的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了。他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，成績(jī)也有了明顯的提升。這段經(jīng)歷讓我感受到了教育的魅力，使我更加渴望在教育中探索和創(chuàng)新。在備考教師資格證的過(guò)程中，我深入接觸了教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)，也閱讀了一些教育類書(shū)籍。這些知識(shí)讓我感受到教育學(xué)的深度和廣度，它不僅是一門學(xué)科，更是一門關(guān)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展的藝術(shù)。
身為一名跨專業(yè)考生，我有著獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。不僅在本科的學(xué)習(xí)中錘煉了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，更在研究生的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出了教育的眼界。本人有著豐富的家教經(jīng)歷，兼職王后雄教育機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)小學(xué)學(xué)生的服務(wù)輔導(dǎo)的教學(xué)任務(wù)。為學(xué)生定制出個(gè)性化的教學(xué)方案,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入而詳細(xì)的講解。學(xué)生成績(jī)得到有效的提高，教學(xué)能力獲家長(zhǎng)以及學(xué)生的一致好評(píng)。已過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)，普通話證書(shū)，高中政治教資筆試已過(guò)，大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生