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自我描述及特長展示
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性格耐心細心，善于傾聽和溝通，能夠很好地理解學生的需求，能通過與學生的溝通判斷其學習漏洞，及時查缺補漏并糾正學生的不良學習習慣。這些特質將讓我在工作中更好地與學生互動。我及時與學生家長反饋學生學習近況以及溝通家庭教育經驗，與學生家長建立良好的關系。
研究生跨考學習教育學，對于教育學的興趣，起源一次社區(qū)志愿服務。在那次活動中，我負責給孩子們輔導功課。起初我按部就班的講解題目，但效果并不理想。后來我嘗試了解每個孩子的興趣點和學習風格并采用個性化的教學方法。比如對于喜歡繪畫的孩子，我會用圖形來解釋數學概念。結果孩子們的學習興趣被激發(fā)了。他們主動參與學習，成績也有了明顯的提升。這段經歷讓我感受到了教育的魅力，使我更加渴望在教育中探索和創(chuàng)新。在備考教師資格證的過程中，我深入接觸了教育學的相關知識，也閱讀了一些教育類書籍。這些知識讓我感受到教育學的深度和廣度，它不僅是一門學科，更是一門關于人的成長和發(fā)展的藝術。
身為一名跨專業(yè)考生，我有著獨特的競爭優(yōu)勢。不僅在本科的學習中錘煉了嚴謹的邏輯思維能力，更在研究生的學習中培養(yǎng)出了教育的眼界。本人有著豐富的家教經歷，兼職王后雄教育機構，負責小學學生的服務輔導的教學任務。為學生定制出個性化的教學方案,對知識點進行深入而詳細的講解。學生成績得到有效的提高，教學能力獲家長以及學生的一致好評。已過大學英語四六級，普通話證書，高中政治教資筆試已過，大學優(yōu)秀畢業(yè)生
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