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教育背景
西北工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生（工程管理專業(yè)），現(xiàn)就讀于新加坡國(guó)立大學(xué)工學(xué)院工業(yè)與系統(tǒng)工程專業(yè)，系統(tǒng)修習(xí)統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)工程、項(xiàng)目管理等核心課程，具備扎實(shí)的邏輯分析與學(xué)術(shù)研究能力。語(yǔ)言能力突出，雅思聽力最高8.0、閱讀最高7.5，可勝任英語(yǔ)相關(guān)輔導(dǎo)。
教學(xué)專長(zhǎng)
1. 中考全科輔導(dǎo)：2018年上海市靜安區(qū)中考狀元（總分617.5/630），數(shù)學(xué)、物理滿分，語(yǔ)文142/150，英語(yǔ)148/150，化學(xué)59/60，深諳中考考點(diǎn)與應(yīng)試技巧，尤其擅長(zhǎng)數(shù)理化邏輯推導(dǎo)、英語(yǔ)讀寫提分及語(yǔ)文閱讀理解與寫作策略，可針對(duì)性突破薄弱環(huán)節(jié)，助力學(xué)生高效備考。
2. 人文與哲學(xué)通識(shí)：出身道教世家（全真龍門二十二代傳人），曾受教于臺(tái)灣學(xué)者倪海廈、曾仕強(qiáng)、傅佩榮先生，系統(tǒng)研習(xí)東西方哲學(xué)史，可開設(shè)西方哲學(xué)通識(shí)、國(guó)學(xué)通識(shí)課程，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)與思辨能力。
學(xué)術(shù)與實(shí)踐積淀
1.學(xué)術(shù)成果：發(fā)表道教期刊6篇、哲學(xué)期刊2篇、物理期刊2篇，2次獲中文自修作文比賽市級(jí)二等獎(jiǎng)，具備深厚的文理學(xué)術(shù)功底與寫作指導(dǎo)能力。
2.教學(xué)相關(guān)經(jīng)歷：高中階段連續(xù)三年獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，任上海市市北中學(xué)登攀書院首任院長(zhǎng)兼哲學(xué)系主任（聘書由靜安區(qū)教育局局長(zhǎng)頒發(fā)），積累早期學(xué)術(shù)引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；大學(xué)期間任西北工業(yè)大學(xué)安全教育中心防身術(shù)教官，兼具耐心與溝通力，善于將復(fù)雜知識(shí)通俗化傳遞。并長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)到高中的家教工作，畢業(yè)班一對(duì)一沖刺帶教超七人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富
綜合能力：曾參與陜西省網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控工作，報(bào)告獲省委收錄；作為西北工業(yè)大學(xué)本科生代表、多個(gè)學(xué)術(shù)競(jìng)賽與社團(tuán)leader，具備極強(qiáng)的責(zé)任心、溝通協(xié)調(diào)能力與教學(xué)組織能力。
個(gè)人特質(zhì)
承道教世家傳承，性情和善細(xì)心，兼具傳統(tǒng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性與現(xiàn)代教育視野。既以自身優(yōu)異學(xué)業(yè)軌跡為范例，助力學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)、突破考試瓶頸；亦能依托東西方哲學(xué)系統(tǒng)研習(xí)經(jīng)歷，為學(xué)生打開人文視野，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)試能力”與“綜合素養(yǎng)”的雙向提升。
使用自編教材實(shí)時(shí)根據(jù)學(xué)生接受情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，與家長(zhǎng)保持溝通，目前在新加坡，所以只能網(wǎng)課
如需進(jìn)一步了解課程規(guī)劃或試聽，可隨時(shí)溝通。