1.全科教學能力:語文教學注重閱讀理解與古詩文賞析,數(shù)學與英語教學有系統(tǒng)研究,能進行多學科綜合輔導。 2.個性化教學設計:善于觀察學生特點,制定分層、趣味并行的學習方案,讓學生在掌握知識的同時保持學習興趣。 3.溝通與心理引導:社會工作專業(yè)背景讓我更重視學生情緒管理與自我效能提升,擅長用鼓勵式、伙伴式溝通增強學習信心。 4.資源整合能力強:依托師范院校平臺,與優(yōu)秀教師及教育實踐者交流,將前沿教學理念與實際課堂結合。 5.親和力與責任感:性格開朗、耐心細致,善于建立信任關系,注重陪伴與激勵,幫助學生穩(wěn)步成長。
特質優(yōu)勢:熱愛教育,對教育有理念有使命,親和力強,非常敏銳細致能夠把握引導孩子內心狀態(tài),擅長深入交流溝通引導孩子,擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質進行引導幫助建立信心,有思路,會尋找解決問題的方法。 教學過程中,針對不同的學生制定不教學方案,使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生,首先使其產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,克服畏懼數(shù)學的情緒,樹立學好數(shù)學的 信心,然后讓其掌握書本上的知識點,并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學生,首先掌握其學習的特點和方式,指出學習中的不足,找出其學習成績一 直提不高的原因,根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案,使得學生長期受益。 培養(yǎng)學生學會找出題目類型, 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點,再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學生,培養(yǎng)其分解題目,推導題意等各種的解比較難的題能力,讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。
您好!本人是一名有愛心,有耐心,愛國,三觀正,善于溝通善于合作,工作熱情高且善于聽取他人建議的一名陽光明開朗大學生。我是一名理科生,初高中數(shù)學在年級中穩(wěn)定在前二十,中考物理化學綜合141,滿分150,化學接近滿分,語文128,英語130+,體育滿分。高中生物從班級倒數(shù)到高考逆襲至年級前十,高考化學全年級第二。喜愛閱讀科幻小說,研究理科難題,在大學班級中有關于數(shù)學方面的難題會積極幫忙講解,熱愛運動,例如跑步籃球等也曾經(jīng)常在學校舉辦的運動會上為自己的班級與學院取得良好表現(xiàn)。我相信自己能夠為了學生的健康成長努力澆灌知識,同時也會努力做好屬于自己的每一份職責!
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