英語四級,英語六級,外國人中文,新概念英語,英語口語

持有初中英語教師資格證書。英語通過專業(yè)八級英語考試，陽光親和力強，擅長教中高考英語及語文。上海高級口譯證書。曾任某R、某立教學老師。11年教學經驗。擅長畢業(yè)班英語輔導，提分！專業(yè)培訓機構的英語老師

高中語文市級名師，長期輔導上海市中考、高考提分，語文素養(yǎng)提升，專題突破。特別擅長文言文閱讀、古詩詞鑒賞、文學閱讀、寫作提分輔導。

畢業(yè)于華東師范大學（碩士），曾任市重點初中語文老師。 1. 擅長：閱讀理解、作文輔導以及《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢》名著結合的綜合題。長期鉆研上海語文高考應試技巧，有著豐富的教學經驗，獨創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語文教學體系，涵蓋文言文刷題、議論文寫作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學中，擅長將抽象、模糊的語文知識點轉化為形象生動、邏輯縝密的語文知識網，以激發(fā)學生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅動力為教學特色。 2. 教學風格：注意語文知識的系統(tǒng)性、整體性；能深挖文本以及題目背后的知識點。具體表現(xiàn)在：1.建模：構建必備知識的關聯(lián)圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層：細化回答問題的層級。對此有兩種處理辦法：一是多層次回答，即圍繞問題，從幾個維度展開作答;二是分步驟回答，即把問題切分成幾個環(huán)節(jié)，依次有序作答。

幼兒陪玩

華東師范大學數(shù)學系畢業(yè)。各科成績均衡，語文數(shù)學地理較為突出，高考數(shù)學138，語文118，地理A+。性格活潑，富有耐心，邏輯思維強，善于與小孩子溝通。曾獲中學生電腦制作比賽上海賽區(qū) 一等獎，首屆上海市青少年人工智能挑戰(zhàn)賽 三等獎，第二屆上海市青少年人工智能挑戰(zhàn)賽 二等獎。

一、教育背景 ? 本科：江西師范大學，漢語言文學（師范）專業(yè) ? 碩士：華東師范大學，課程與教學論（語文方向）專業(yè) ? 職稱：中學一級教師 二、教學經歷與榮譽 ? 8年省重點高中語文教學經驗，深耕初高中語文銜接教學與新高考備考，將華東師范大學“建構主義教學理論”融入課堂，注重學生語文思維與實踐能力培養(yǎng)。 ? 榮譽獎項：2020年市優(yōu)質課一等獎、2021年校骨干教師、2022年省中小學教師教學技能大賽二等獎、2023年市優(yōu)秀班主任、2024年全國中學生語文素養(yǎng)競賽優(yōu)秀指導教師 三、學術成果 1. 論文《新高考背景下高中語文整本書閱讀教學策略研究》：刊載于《語文建設》（全國中文核心期刊）2023年第6期，被中國知網、萬方數(shù)據(jù)全文收錄，獲市基礎教育教學成果“一等獎”（證書編號：SY2023-021），研究過程參考華東師范大學語文教育研究所相關教學案例。 2. 論文《基于核心素養(yǎng)的高中古詩詞分層教學實踐》：刊載于《中學語文教學參考》2024年第3期，被中國知網全文收錄，參與省級課題“新高考語文分層教學模式構建”（課題編號：JSJY2023058），課題成果獲省教育科學研究優(yōu)秀成果“二等獎”。 四、社會任職與資質 ? 國家二級心理咨詢師、省中小學心理健康教育骨干教師 ? 全國中學生創(chuàng)新作文大賽省級評委、市高中語文期末命題組成員 五、教學特色 1. 分層教學精準化：依據(jù)華東師范大學“多元智能理論”，針對基礎層（目標100-110分）、提升層（目標110-120分）、拔尖層（目標120+分）設計差異化教學方案。 2. 閱讀寫作一體化：研發(fā)“整本書閱讀+專題寫作”課程體系，結合高考真題拆解閱讀邏輯與寫作框架，幫助學生突破“閱讀耗時久、作文難立意”痛點。 3. 心理輔導同步化：融合華東師范大學青少年心理發(fā)展研究成果，在教學中嵌入考前焦慮疏導、學習動力激發(fā)等內容，近5年幫助30余名學生緩解“語文畏難情緒”，成績提升20+分。 4. 資源整合系統(tǒng)化：聯(lián)合團隊開發(fā)《高中語文高頻考點手冊》《高考作文素材集錦》等資料，形成系統(tǒng)教學模式。

外國人中文,精準普通話,教師資格

熟悉教材，講義完備，有小初高中語文任教經驗，帶領學生文本分析能力強。數(shù)學英語也可輔導，有多年輔導經驗。性格開朗活潑，善于引導。擅長書法，閱讀與寫作，培養(yǎng)學生語文興趣。

大一開始一直做家教，有比較豐富的家教經驗。大一至今，輔導過多名學生，成績均有進步，主攻數(shù)學輔導。曾獲全國英語作文競賽一等獎，全國生物競賽二等獎，游泳四等獎，一次性高分通過英語四六級，中考化學接近滿分，物理高分，數(shù)學140，普通話二甲，語文英語初高中成績穩(wěn)定，上海本地人。

熟悉中高考，閱讀理解，作文

上海xdf一對一初高中語文老師，有豐富的教學經驗 ，全套教學資料，能夠根據(jù)學生的不同程度調整教學方法,學生提分率100% 普通話一級乙等,非播音主持專業(yè)能考取的最高等級，普通話標準。熟悉上海語文教材及考綱，目前帶有5名初三階段的學生。 上學期期末考試語文單科成績均在班級前5，平均分80+ 作文分數(shù)32+ 對于各個學校教學進度非常熟悉，會收集其他學校的考試試卷給孩子練習。對于上海中考語文的教學內容和考試要求非常熟悉。性格活潑開朗 好相處 雙子座 工作認真負責 有耐心 課后負責幫學生批改作業(yè) 修改作文 答疑 研究生畢業(yè)于英國排名前10的院校 有留學經歷

精準普通話,英語口語

高考語文128 大學期間：國家獎學金1次國家勵志獎學金2次校級一等獎4次 初中高中大學均獲市作文寫作一等獎 全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎

有8年語文教學工作經驗，5年畢業(yè)班輔導經驗，成績優(yōu)異，指導學生曾在作文大賽，朗誦比賽等中獲獎。名師工作室成員優(yōu)質課一等獎、優(yōu)秀指導教師。從事語文教學工作8年，擅長閱讀與作文教學。有獨特有效的閱讀五字法，能夠快速指導學生理解文章情感。知道學生從課本轉化寫作素材，靈活轉化素材多途徑使用。 有扎實的學科知識基礎，具備良好溝通能力和親和力，能夠與學生建立良好的師生關系，引導他們積極主動學習。 注重因材施教，針對每個學生特點和需求，制定個性化教學方案，幫助他們提高學習效率和成績。 上課方式教學新穎，能夠吸引學生興趣和注意，脫離古板枯燥教學模式。

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學習能力突出。專業(yè)排名連續(xù)4年保持年級前3名，平均分91分，連續(xù)三年獲綜合一、二等獎學金，并以591分和615分的成績順利通過大學英語四、六級考試。同時，通過英語專業(yè)四級考試和全國翻譯資格三級筆譯考試。鑒于成績優(yōu)異，目前已被保送至復旦大學攻讀研究生學位。 專業(yè)能力突出。先后主持、參與相關科研項目5項，獨立發(fā)表省級論文1篇，多次參與社科院漢語方言田野調查高級研修班、人文社會科學研究生學術論壇等學術活動。 實踐能力突出。實踐經驗豐富，先后參與清華大學教育研究院中文命題工作、團中央青年發(fā)展部“創(chuàng)青春”實訓等實習實踐近10項，獲中國大學生計算機設計大賽二等獎、北京市大學生文創(chuàng)設計大賽三等獎等國家級、省部級、校院三級榮譽共計10余項。先后參與北京2022冬奧會等志愿服務近20項，志愿總時長近400小時，獲“戰(zhàn)疫尖兵”等稱號。

市優(yōu)質課一等獎

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家有倆娃，均親自輔導。所以有兩輪的輔導陪讀經驗，更了解上海各科小學教材、教輔和教學重點。 具有中學二級教師資格證書中文專業(yè)本科及碩士畢業(yè)，中文專業(yè)基礎知識扎實。 教學經驗豐富。三年中國高中語文教學經驗、五年大學留學生漢語教學經驗、四年上海韓國學校漢語教學經驗。教授過來自多個國家、各個年齡層次、不同漢語水平的學員。 教授過多種漢語教材和課型。具有良好的語言表達和講解能力。輔導過的多名學生取得HSK優(yōu)異成績。 善于指導學生寫作。在中國學校工作期間曾指導多名學生在各級各類作文競賽中獲獎。在上海韓國學校工作期間指導學生出版發(fā)行了三期“青蘋果”中文報紙。 為人誠懇，待人真誠。上進心、責任心強，工作勤勤懇懇。具有較強的合作意識和協(xié)調能力。熱愛學生、熟悉學生。熱衷并勝任教學及相關管理工作。

已經考取高中語文教師資格證、普通話一乙等證書。本人很善于和孩子溝通交流，找到孩子的問題所在，從而進一步提升孩子的分數(shù)。我始終堅持的就是讓孩子掌握語文學習的竅門和樂趣，從而進一步提升學習主動性，更好提升并保持自己的分數(shù)