耐心細(xì)致，諄諄教導(dǎo)，建立系統(tǒng)化的知識體系，以推動初高中自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，擅長疏導(dǎo)親子關(guān)系，幫助家長理解學(xué)情，理解孩子，因勢利導(dǎo)

雅思6.5 高中數(shù)學(xué)

幼兒陪玩

華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)。各科成績均衡，語文數(shù)學(xué)地理較為突出，高考數(shù)學(xué)138，語文118，地理A+。性格活潑，富有耐心，邏輯思維強，善于與小孩子溝通。曾獲中學(xué)生電腦制作比賽上海賽區(qū) 一等獎，首屆上海市青少年人工智能挑戰(zhàn)賽 三等獎，第二屆上海市青少年人工智能挑戰(zhàn)賽 二等獎。

一、教育背景 ? 本科：江西師范大學(xué)，漢語言文學(xué)（師范）專業(yè) ? 碩士：華東師范大學(xué)，課程與教學(xué)論（語文方向）專業(yè) ? 職稱：中學(xué)一級教師 二、教學(xué)經(jīng)歷與榮譽 ? 8年省重點高中語文教學(xué)經(jīng)驗，深耕初高中語文銜接教學(xué)與新高考備考，將華東師范大學(xué)“建構(gòu)主義教學(xué)理論”融入課堂，注重學(xué)生語文思維與實踐能力培養(yǎng)。 ? 榮譽獎項：2020年市優(yōu)質(zhì)課一等獎、2021年校骨干教師、2022年省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽二等獎、2023年市優(yōu)秀班主任、2024年全國中學(xué)生語文素養(yǎng)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師 三、學(xué)術(shù)成果 1. 論文《新高考背景下高中語文整本書閱讀教學(xué)策略研究》：刊載于《語文建設(shè)》（全國中文核心期刊）2023年第6期，被中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)全文收錄，獲市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果“一等獎”（證書編號：SY2023-021），研究過程參考華東師范大學(xué)語文教育研究所相關(guān)教學(xué)案例。 2. 論文《基于核心素養(yǎng)的高中古詩詞分層教學(xué)實踐》：刊載于《中學(xué)語文教學(xué)參考》2024年第3期，被中國知網(wǎng)全文收錄，參與省級課題“新高考語文分層教學(xué)模式構(gòu)建”（課題編號：JSJY2023058），課題成果獲省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果“二等獎”。 四、社會任職與資質(zhì) ? 國家二級心理咨詢師、省中小學(xué)心理健康教育骨干教師 ? 全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽省級評委、市高中語文期末命題組成員 五、教學(xué)特色 1. 分層教學(xué)精準(zhǔn)化：依據(jù)華東師范大學(xué)“多元智能理論”，針對基礎(chǔ)層（目標(biāo)100-110分）、提升層（目標(biāo)110-120分）、拔尖層（目標(biāo)120+分）設(shè)計差異化教學(xué)方案。 2. 閱讀寫作一體化：研發(fā)“整本書閱讀+專題寫作”課程體系，結(jié)合高考真題拆解閱讀邏輯與寫作框架，幫助學(xué)生突破“閱讀耗時久、作文難立意”痛點。 3. 心理輔導(dǎo)同步化：融合華東師范大學(xué)青少年心理發(fā)展研究成果，在教學(xué)中嵌入考前焦慮疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)動力激發(fā)等內(nèi)容，近5年幫助30余名學(xué)生緩解“語文畏難情緒”，成績提升20+分。 4. 資源整合系統(tǒng)化：聯(lián)合團隊開發(fā)《高中語文高頻考點手冊》《高考作文素材集錦》等資料，形成系統(tǒng)教學(xué)模式。

精準(zhǔn)普通話,外國人中文,上海話,書法,演講與主持

30年教齡，耐心、細(xì)致，有親和力。 擅長寫作，自由撰稿人，已公開出版書籍2本（上海人民出版社出版）。 曾指導(dǎo)學(xué)生作文競賽獲獎。 上海市朗誦協(xié)會會員，普通話標(biāo)準(zhǔn)。 中國硬筆書法協(xié)會會員、散木藝社理事，硬筆書法高級培訓(xùn)師。 曾擔(dān)任《小主人報》新聞學(xué)校帶教老師。

從大學(xué)期間就擔(dān)任家教，親和力強，有耐心，學(xué)生接受度、家長認(rèn)可度較高，續(xù)課情況較好。 有較完善的教學(xué)方法，答題思路及技巧。幫助學(xué)生做一道題之后學(xué)會一類題的做法。 曾獲區(qū)教學(xué)評比二等獎、區(qū)教學(xué)能手等

十六年高中生物教齡，加1到加3時代教學(xué)經(jīng)驗豐富，學(xué)生AB率高達(dá)87%。帶教等級考經(jīng)驗豐富，課件和學(xué)案單元化設(shè)置，有合理難度梯度和教學(xué)邏輯。榮獲上海市級教學(xué)評比二等獎，區(qū)級課堂工程評比一等獎，指導(dǎo)學(xué)生課題獲得二等獎及其它。

本人熱愛教育事業(yè)，多年來主要從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，熟悉初中數(shù)學(xué)的知識點。善于與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點及薄弱環(huán)節(jié)，善于引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，功底扎實。多年輔導(dǎo)經(jīng)驗，善于因材施教，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，解題能力并增強其對數(shù)學(xué)的興趣，自信心。多年教學(xué)經(jīng)驗，分層次教學(xué)；有耐心并能解答難題。英語良好的聽說讀寫能力?？捎⑽闹形臄?shù)學(xué)授課不同教材，可授課輔導(dǎo)Amc,IGSCE，AP;IB數(shù)學(xué)；低年級幼小銜接，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維啟蒙也是得心應(yīng)手。前十年主要是體制內(nèi)，近年教的學(xué)生主要是上中國際，惠靈頓，星河灣，德威，新加坡學(xué)校，上海美國學(xué)校，萬科雙語等各類國際學(xué)生，以及華師二附中，進(jìn)才中學(xué)，位育中學(xué)等學(xué)生。現(xiàn)在在一美國高中任教；學(xué)生AMC8/AMC10均獲top 5%

高等數(shù)學(xué)

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽省一等獎 全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽省一等獎 江蘇省物理力學(xué)競賽二等獎 四六級585左右 本科是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)，學(xué)習(xí)過教育學(xué)、教育心理學(xué)，具備高中教師資格證，情緒穩(wěn)定有耐心

本人本科畢業(yè)后一直在滬從事初中教育工作，任班主任。對學(xué)生充滿愛心，耐心，幾乎全身心的投入在學(xué)生身上，深受家長的好評學(xué)生的愛戴，在學(xué)科教學(xué)中循循善誘，把握學(xué)生特點，因人因材施教。此外多才多藝能歌善舞，具有較強的親和力，容易使學(xué)生親近。

幼兒陪玩,幼兒托管,樂高,,外國人中文,上海話,音樂啟蒙,卡拉OK/歌詠

擅長幼教雙語繪本、幼兒奧爾夫音樂律動課及幼小銜接的三大塊課程（幼兒英語自然拼讀、趣味數(shù)學(xué)思維課、拼音識字課），小學(xué)一、二年級也可教。教齡15年，上課氣氛活躍，美式口音正。認(rèn)真負(fù)責(zé)，長期穩(wěn)定。獲得教師資格證、TESOL 英語任教資格證、高級育嬰師證、對外漢語高級教師資格證。上海人。

擅長對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)， 不只是簡單地教會孩子解題方法，更重要的是啟發(fā)孩子觸類旁通地思考。學(xué)會自主思考，全面掌握題目的本質(zhì)，做到游刃有余。適量的練習(xí)，深入的思考，才能真正掌握所學(xué)知識。 授課極具親和力，善于與學(xué)生形成良好的互動。引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。普通話標(biāo)準(zhǔn)講解題目思路清晰透徹，解題技巧豐富能夠針對不同類型的孩子制定針對性教學(xué)計劃，快速提高分?jǐn)?shù)成績獲得家長普遍好評。 熟悉小初重點難點和常考題型，有獨特的風(fēng)格與魅力，擅長一題多解有廣度和深度，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)任能針對不同的學(xué)生制定相應(yīng)的計劃，進(jìn)行有針對性訓(xùn)練拓展提高，輔導(dǎo)過華育，市北，蘭生復(fù)旦，張江集團，建平，進(jìn)才，延安，南模等學(xué)校的學(xué)生。 輔導(dǎo)小學(xué)初中數(shù)學(xué)，收到受到家長一致好評！

有耐心 講解做題方法 曾在上海七寶中學(xué)。哈爾濱附屬中學(xué)分別實習(xí)過。

SS

多次獲得國家級校級教學(xué)技能展示比賽獎項。任教后學(xué)生學(xué)習(xí)熱情顯著提高，班級均分一直位于同年級首位。