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本人是新加坡留學生 能夠熟悉的使用英語 具有良好的國際視野
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本人就讀于復旦大學國際文化與交流學院,在讀研究生,具有豐富的中英文教學經驗,長期一對一輔導初高中英語,高校外國留學生,好評不斷,尤其擅長英語學科的快速提分,英語思維的長期培養(yǎng),英語口語、寫作的專項練習。本人態(tài)度隨和,嚴謹負責,愿意為您交朋友,提供竭誠的教學服務。 英語四六級均600? 考研英語一87 雅思7.5
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上海人,中共黨員,大連理工大學(985、雙一流)外國語言文學研究生,徐匯區(qū)區(qū)重點高中英語實習教師。曾榮獲省政府獎學金、校一等獎學金、優(yōu)秀三好學生等榮譽。通過英語四六級、劍橋商務英語BEC考試。
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上海外國語大學畢業(yè),早期去了英國留學,碩士。多年外企高管工作,并多年國外(主要歐洲和日本)工作經驗。英語流利,國際經驗。
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家長好,我是王雨萱,擅長閱讀方法和思考方式引導,能激起孩子興趣,在大學時期獲得大英賽三等獎、韓素英翻譯賽三等獎 ,四六級 均600+,口音純正,發(fā)音標準。校內參加過模擬聯合國和國際組織勝任力課程,在以往的學生經歷當中,語數英方面競賽均獲得過許多獎項,有這方面的好的學習經驗。
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專四成績92優(yōu)秀
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英語專業(yè)八級,發(fā)音標準。熟悉英美文化,認真負責對待每節(jié)課(備課)和每位學生。原機構老師,教過大量體制內及國際學校學生。有多年初高中,英語新概念2, 3,及小托福教學經驗。重視語法基礎和擴大詞匯量齊頭并進,解析閱讀及寫作技巧。能做到因材施教,從聽說讀寫全方位提高孩子英語能力及成績。熟悉上海初中及高中知識點,掌握各個不同模塊知識的做題方法。可根據學生的薄弱處進行專項練習,善于與孩子溝通,富有愛心,帶過的學生成績明有顯著提高??砷L期穩(wěn)定教學,信奉的學生的時間最為寶貴,在學習的路上共同成就。
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校一二三等獎學金,企業(yè)二等獎學金,校科技競賽三等獎
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上海交通大學巴黎卓越工程師學院準大二在讀,目前修讀大數、大物、大化等理科課程;高中為外語類保送生,英語口語好,上海交大外語保送考-英語面試94.67分,全國第四;目前已通過大學英語四、六級;參加過2025美國大學生數學建模大賽,擔任英語論文寫手+建模手;高中時期學習過化學競賽
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本人本碩均為英語專業(yè),現已保研上大外語系,TEM-8英語專業(yè)四級八級優(yōu)秀,雅思8.0,六級670,高考英語145,具備專業(yè)英語技能。有高中英語教師資格證、翻譯CATTI二級證書、全國大學英語競賽NECCS一等獎、外研社·國才杯全國演講比賽二等獎、BETT杯英語閱讀大賽二等獎等,英語語法詞匯閱讀知識扎實牢固。除英語之外,數學語文政治歷史地理科學均有豐富經驗,且基礎知識掌握牢固,擁有自己段學習方法論。 本人經驗豐富,有多段家教經驗,且跟我上過課的小朋友提高非常顯著并且對我非常喜愛,我善于溝通與小朋友相處,有自己獨特的教學方法,深受家長和學生的喜愛。 本人性格活潑開朗,有耐心,自信大方陽光,善于溝通協作且非常細心,善于總結運用不同方法論因材施教,并且上課可以提供個人講義和整理復習資料,總是傾盡全力力所能及給予學生幫助不僅是學業(yè)上的好老師更是孩子成長路上的知心好姐姐。
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曾在加拿大工作生活9年的海歸教師、出國前在上海任職多年初中畢業(yè)班英語教師并擔任教研組長。英語專業(yè)八級、雅思7分、劍橋少兒英語認證教師及口試考官,自1997年起從事K12英語教育培訓,并多次參與上海市中考英語閱卷工作。授課以英語為主,輔以中文有助學生精確掌握;輔導學生來自上海外國語小學、平和國際、協和國際、英國外籍人員子女學校等,受到家長學生的好評與長期聘用意向認可。
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教學認真踏實,耐心,有很好的家教經驗,能夠根據每個學生的特點制定不同的教學方案,曾多次受到學生家長的好評與肯定,對教育有著濃厚的興趣。擁有初中英語教師資格證,普通話二級乙等,英語專業(yè)4級,英語專業(yè)8級等相關證書
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上海人 海外留學回國 常年從事語言教育工作 曾擔任國際學校英語教員 新東方學校教師 已成功輔導逾500多名小初高中學生,幫助學生培養(yǎng)學習的興趣愛好,在提高學習成績的同時提高孩子情商能力,獲得眾多家長一致好評。
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2009年獲得美國銀行業(yè)分支機構負責人證書,財產人壽保險分支機構負責人證書,擅長英語口語、商業(yè)英語一對一提高班
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擁有雅思首考 7 分(聽力 / 閱讀均 8 分)實力,深耕英語教學多年,覆蓋小學興趣啟蒙、初高中應試提分、大學四六級備考及雅思托專項提升。獨創(chuàng) “信號詞定位法”“結構化速讀術”,依托 “診斷 - 規(guī)劃 - 反饋” 教學模型,善用跨學科思維拆解知識、融合文化背景,搭建 “學生 - 家長 - 教師” 三方聯動,助力不同階段學員實現分數與能力雙突破,找到英語學習信心與方法。
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