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鋼琴十級 擅長英語 數(shù)學等學科～高考地理賦分A 幼兒園至高中均在上海學習 上海本地考生 清楚各項政策 擁有17w自媒體賬號 喜歡小朋友 對教學有獨特見解 擅長以小朋友容易接受的方式授課

本人外向活潑，可以很好的和孩子進行溝通，激發(fā)孩子學習興趣。在小學初高中成績優(yōu)異，且高中是理科生，對學習文科理科都有自己的方法。目前大一，對小學初中的知識比較扎實。認真負責，高考語文110+，可溫柔耐心，可嚴厲認真，因材施教。曾拿過市級作文比賽二等獎，縣級作文比賽一等獎

我來自安徽省蕪湖市，平時成績優(yōu)異，擅長中學數(shù)理化，中考是蕪湖市繁昌區(qū)第二名，高中拿過生物學奧林匹克競賽省三等獎，省示范高中培優(yōu)聯(lián)盟兩次銅獎，高考發(fā)揮失利來到華政計算機專業(yè)，第一學期以3.99/4的績點轉(zhuǎn)入民商法學專業(yè)。

初中理科英文版

大學專業(yè)第一名，保研至浙江大學，獲國家獎學金和校綜合一等獎學金等，高考英語144，總分排名省前1%，大學英語六級629。開朗陽光，富有經(jīng)驗，能力堅實，耐心負責。去年輔導過上海閔行文來中學的初二男生全科功課，青浦世外國際學校的初一男生英語，具有較大成效。

所獲得的獎項和特長：高中獲得書法比賽、征文比賽、“外研社杯”演講比賽獎項以及市級“優(yōu)秀團員”“三好學生”“學習標兵”等榮譽稱號，特長有架子鼓、吹笛子，同時是學生會和辯論隊成員 自我介紹:性格外向，負責有耐心，講解清晰，中考641/700，中考物理化學英語均接近滿分，河南重點高中，河南理科高考614/750，語文、英語、化學、政治常居年級前幾，對知識點熟悉，熟悉高考考點，高三自己也上過一對一培優(yōu)，知道怎么講有關重點，做過上海高考卷，了解考察形式和難度。關于家教，可以根據(jù)學生情況制定培養(yǎng)方案，可以針對薄弱部分專題訓練，對于知識點查漏補缺，并會找相關習題鞏固，確保學生自己會解相關題、有解題思路。

中考合肥市前300，三年位于合肥一中理科實驗班就讀，高考數(shù)學136，擅長各年級語數(shù)外物化生內(nèi)容

作為剛剛從物化生組合畢業(yè)的大一學生，有扎實理科素養(yǎng)，邏輯思維嚴謹，數(shù)學功底扎實，擅長將復雜問題拆解為易懂步驟。性格耐心細致，善于引導孩子主動思考，激發(fā)學習興趣。能以法學專業(yè)培養(yǎng)的嚴謹性，助力孩子在奧數(shù)中開拓思維，提升解題能力

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高中選科為物化生，對小孩子很有耐心

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我的高考英語131，口語表達能力強；數(shù)字118，高中學全理，有理科思維；語文常年年排前30，高考113，有自己的背誦方法和學習方法。初中成績優(yōu)秀，中考成績優(yōu)異，語文125.5，數(shù)學148，英語110.5（滿分120） 高考考卷為新高考一卷（考卷靈活偏難

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我是來自華東政法大學社會學類的本科生，高中畢業(yè)于上師大附中，中考物理69，化學68，高考選科為政治，化學，地理，四級587分，曾獲得過第38屆浦東新區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽青少年科技創(chuàng)新成果（科學論文）計算機科學和數(shù)學（高中）三等獎；2022TI-Nspire?手持技術創(chuàng)新思維大賽——數(shù)學建模大賽高中組一等獎；全國中學生科普科幻作文大賽上海賽區(qū)三等獎；第十九屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽省級二等獎；2022年“青禾杯”數(shù)學建模挑戰(zhàn)賽高中組二等獎

初中是文來的，中考考上了七寶，高中三年理科常年全班前十，初中文理都不錯，高中文科不太行，最后沒發(fā)揮好

理科生，擅長語文，英語六級已過

小學陪讀

中考成績優(yōu)秀，排名全市前20，各科成績均衡 高考成績優(yōu)秀，2024新高考一卷600?，其中英語135 輔導優(yōu)勢：擅長打基礎，從題型分析出發(fā)，講解詳盡各個知識點，再通過習題練習貫通知識點。 會提前為小朋友準備自制講義，以課本內(nèi)容為核心，拓展考試考點，做到既理解課本基礎內(nèi)容、又了解考點輕松解題，幫助孩子做到“學懂?會考”。

擅長以通俗方式講解題目，擅長以思維導圖方式概括總結(jié)基礎知識 高中是理科生，擅長數(shù)學物理

1、中考裸分680+（滿分750）；高考總分618（超過理科一本線130分），在安徽省全省考生中排前1%。 2、獲得的榮譽：校思想品德獎學金、校優(yōu)秀團員、院三好學生、高中數(shù)學競賽全市三等獎、高中生英語競賽全國三等獎； 3、專業(yè)相關證書：英語四六級、普通話二級甲等； 4、授課特點 ①授課風格較為輕松，嚴謹認真，負責任有耐心，善于開導學生； ②善于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題的能力，講題透徹清晰，努力讓學生具備會一道題會一類題（觸類旁通）的能力； ③擅長補差拔高，及時發(fā)現(xiàn)學生知識點問題并著重進行講解，知識體系完備，具有較強的學習能力； ④具有較強的邏輯思維和發(fā)散思維，善于啟發(fā)學生思考； ⑤善于與學生互動，提高課堂的氣氛和互動感，讓學生獲得自信