高等數(shù)學(xué)

持有高中數(shù)學(xué)教師資格證，本碩均就讀于上海交通大學(xué)工科專業(yè)，學(xué)業(yè)成績(jī)排名專業(yè)前5%，高考數(shù)學(xué)英語(yǔ)均140分，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)高分，具有扎實(shí)的數(shù)理英基礎(chǔ)和強(qiáng)的邏輯思維能力。 連續(xù)3年擔(dān)任超300學(xué)生的課程助教，耐心溫柔，善于與學(xué)生溝通。 曾獲榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)：國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金、上海交通大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生、上海交通大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員等 在教學(xué)上，我注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，擅長(zhǎng)通過正向反饋增強(qiáng)學(xué)生自信心；我的課堂氛圍輕松，講解清晰易懂，我不僅教知識(shí)，更培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和思維習(xí)慣。 我也深信教育是雙向成長(zhǎng)的過程，熱愛分享知識(shí)，更享受見證學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。

本科就讀于西安交通大學(xué)，大學(xué)四年綜合成績(jī)97.38，名列專業(yè)第2/225，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，并最終保研至上海交通大學(xué)。在大學(xué)期間也參加了各類競(jìng)賽，并且在重大國(guó)際及國(guó)內(nèi)賽事中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得國(guó)際級(jí)和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，省級(jí)及校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)，以及其他榮譽(yù)10余項(xiàng)。其中數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲得國(guó)際二等獎(jiǎng)以及國(guó)家一等獎(jiǎng)。本人數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，中考117（120），高考140，大學(xué)高等數(shù)學(xué)99（100）。

高中參與過化學(xué)競(jìng)賽，高考理綜280

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送,,,,,,,幼兒陪玩,幼兒托管

【所獲證書】： 1.高中化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2.高中英語(yǔ)口語(yǔ)三等獎(jiǎng) 3.初中物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 4.六級(jí)證書 ……

小托福

性格算比較開朗，有耐心也善于溝通交流。自認(rèn)為是一個(gè)學(xué)習(xí)會(huì)找方法，而不是死記硬背的人。高中在上海讀的，也參加的上海高考，高考生物A+地理化學(xué)A，數(shù)學(xué)132。英語(yǔ)四六級(jí)已過。

大學(xué)期間成績(jī)列前茅，同時(shí)績(jī)點(diǎn)高等數(shù)學(xué)，大學(xué)物理等多門4.0+，高考成績(jī)?nèi)∏?00名，數(shù)學(xué)140+，物理95+ 性格上，耐心善于思考，會(huì)對(duì)自己以及自己的學(xué)生要求高 大學(xué)期間獲得多年學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，大三期間參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽并獲得上海賽區(qū)三等獎(jiǎng) 優(yōu)勢(shì)： 1.結(jié)構(gòu)性思維，重視解題整體思路，將問題進(jìn)行逐步解剖，同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，擅長(zhǎng)于整理錯(cuò)題，考題分類和計(jì)算能力是提高分?jǐn)?shù)的最有效手段 2.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富，相比于其他老師，更能設(shè)身處地地理解學(xué)生考試以及學(xué)習(xí)的心理，更加針對(duì)性的給出相應(yīng)建議指導(dǎo)

四校特色班畢業(yè)生 高考數(shù)學(xué)142 物化生3A＋ 在高中期間大考物化生保持3A+ 講題思路清晰 擅長(zhǎng)分析題目核心考點(diǎn)與思想并舉一反三

21河南高考680+，大學(xué)微積分/大學(xué)物理多個(gè)A+，開朗幽默脾氣好，善于溝通有耐心，高三就讀于河北衡水中學(xué)，從21年陸續(xù)帶過5名高中學(xué)生，4名初中學(xué)生，短時(shí)間即提分明顯，并且多個(gè)學(xué)生反映我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓他們受益整個(gè)高中。能為學(xué)生量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)弱。 個(gè)人優(yōu)勢(shì)： 1、我有著衡水中學(xué)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及高中學(xué)習(xí)生涯中總結(jié)的心得與教訓(xùn)，可幫助學(xué)生在暑期及日后的學(xué)習(xí)中少走彎路，事半功倍; 2、我目前空閑時(shí)間較多，有充分的的時(shí)間備課，能為學(xué)生提供精品一對(duì)一課堂。 3、相較于專職教師，我與高中生年齡差距小，更加深刻理解高中生的感受，可以消除學(xué)生心理負(fù)擔(dān);

高考672分黑龍江省排名前100

小學(xué)陪讀

考研至上海交通大學(xué)生物與醫(yī)藥專業(yè)研0，四年連續(xù)獲得學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，獲得過市級(jí)競(jìng)賽銀獎(jiǎng)，有高中生物教師資格證，高中化學(xué)筆試通過（面試在考），英語(yǔ)六級(jí)證書，計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，普通話二乙證書。本人溫柔細(xì)心，很擅長(zhǎng)和小朋友溝通，善于觀察小朋友的情緒與問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，對(duì)數(shù)學(xué)邏輯把握嚴(yán)密，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)邏輯，英語(yǔ)語(yǔ)法也較擅長(zhǎng)，自學(xué)能力強(qiáng)，可以針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理與補(bǔ)習(xí)

性格開朗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，邏輯清晰，擅長(zhǎng)溝通。 曾獲得兩次校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金和一次校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金。英語(yǔ)四六級(jí)考試均一次通過。

畢業(yè)于上海交通大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，2019年河南高考物理單科滿分，高中曾獲得奧賽物理省二等獎(jiǎng)

本人畢業(yè)于上海交通大學(xué)，最擅長(zhǎng)的教學(xué)科目是小學(xué)、初中和高中的數(shù)學(xué)，初中的物化生。普通話二乙；英語(yǔ)四級(jí)；在校各科成績(jī)較為優(yōu)異，性格較為開朗活潑，態(tài)度積極向上，日常較為自律，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，較為勤奮刻苦。本人目前正處于考研階段，初試成績(jī)362分，正在等待復(fù)試。 本人教學(xué)方式為課內(nèi)知識(shí)講解+相關(guān)習(xí)題練習(xí)，具有一定的針對(duì)性輔導(dǎo)，希望在不給學(xué)生增添課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。 高中時(shí)期曾參加過全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)生物競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，皆獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。大一時(shí)獲得過上海交通大學(xué)新生機(jī)械賽三等獎(jiǎng)，大二時(shí)獲得過上海交通大學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)三等獎(jiǎng)，大四時(shí)獲得2024年中國(guó)大學(xué)生機(jī)械工程創(chuàng)新創(chuàng)意大賽第七屆“精雕杯”畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽區(qū)域賽三等獎(jiǎng)。

小學(xué)陪讀

本人學(xué)歷軌跡為明珠小學(xué)——華育——上中——上交，一直以來(lái)基本都是上海最好的學(xué)校。本人擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、物理的輔導(dǎo)，從小就樂于給同學(xué)講題，我在理科方面的思維邏輯非常清晰，很關(guān)注每一步思考的由來(lái)，有自己的“獨(dú)門秘籍”，可以說在講題方面可能比很多在職老師還好（畢竟中高考分在那兒擺著）。

樂高

本人中考時(shí)全縣第一，在高中期間學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定在年紀(jì)前十。本人輔導(dǎo)耐心負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待，謙和有禮，與學(xué)生融洽相處，擅長(zhǎng)查缺補(bǔ)漏，能夠有針對(duì)性的對(duì)孩子的問題進(jìn)行總結(jié)歸納，讓孩子舉一反三。