授課科目：高一、高二數(shù)學 授課時長：超過600小時 授課年限：2年以上 授課形式：在線一對一輔導 輔導對象：高中生，涵蓋復旦附中、建平中學及區(qū)重點學校的學生 教學特色： 輔導效果顯著：以復旦附中步青班學生為例，通過針對性輔導，學生成功進入數(shù)學A班；建平中學學生通過數(shù)學輔導，成績提升明顯，進入班級前列，同年獲得優(yōu)秀學生 個性化教學：根據(jù)每個學生的學習基礎和需求量身定制輔導計劃，注重學生基礎知識的夯實，同時幫助學生提高解題能力和思維深度。 配套講義與作業(yè)：提供詳細的講義和作業(yè)，幫助學生在課堂之外繼續(xù)鞏固所學內(nèi)容，確保學習效果。 嚴格要求，注重培養(yǎng)學生的自我管理與學習習慣。 收費標準： 價格：180~200元/小時（具體取決于授課內(nèi)容及學生需求）

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在河南省最好的高中鄭州外國語學校就讀。 在理工一類最好的專業(yè)計算機科學與技術(shù)就讀。目前成績位于學院前百分之三，均績3.82。有條理，有耐心，溫柔，擅長教學。

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本人性格溫柔有耐心喜歡和學生相處，會根據(jù)不同性格的學生安排教學方式，并且有1年左右的教學經(jīng)驗，成績也較為優(yōu)秀

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上海外國語大學畢業(yè)，早期去了英國留學，碩士。多年外企高管工作，并多年國外（主要歐洲和日本）工作經(jīng)驗。英語流利，國際經(jīng)驗。

專職教師，教育專業(yè)師范生，有語文數(shù)學教資，授課經(jīng)驗豐富。

江蘇22年文科高考省100名，語文130+，英語140+，擅長語文教學，作文幾乎每次都50+并被選為范文。擅長政史地教學，有積累筆記（重點題型易錯點）若干本。耐心、擅長引導、會尋求簡易解題方法、重視學習方法培養(yǎng)。

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本人性格溫柔開朗，教學嚴謹，為人和善好相處。補差及拔高授課都可，尤擅長語文教學。 中考考入山西省實驗中學，為山西省直屬最好的高中，高考2021年全國乙卷文科570分，其中英語131.5分，語文124分。 獲獎經(jīng)歷： 2019年獲全國高中數(shù)學聯(lián)賽省三等獎 2019年獲“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽 省級二等獎 2020年獲“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽 省級一等獎 國家級二等獎 2020年獲全國中學生英語能力競賽 省級一等獎 2021-2024三年均獲上海師范大學專業(yè)獎學金

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以優(yōu)異的高考成績考入上海師范大學，在上海師范大學中努力學習，取得了高績點。曾先后兩次獲得了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上海市市級的獎項，在校期間擔任過班級團支書，多次獲得過二等獎學金，高考數(shù)學145，英語四六級已過，語文高考120+

本人性格溫和，有耐心，具備較強的責任心和親和力，對待學生輔導認真細致，注重引導式教學，鼓勵孩子主動思考、大膽提問，激發(fā)內(nèi)在學習動力

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本人積極熱情，富有耐心，善于溝通！

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在大學期間連續(xù)三年獲得一等獎學金，社會活動獎學金，獲評2025年同濟大學優(yōu)秀畢業(yè)生，擅長教授數(shù)學、化學、生物、英語等學科，已考取高級中學數(shù)學教師資格，保研至本校，在上海同濟嘉定附屬中學實訓兩個月，大一帶家教至今，有豐富的教學經(jīng)驗。

王老師，42歲，重點高校英語專業(yè)畢業(yè)，教齡20多年，主帶初三，高三畢業(yè)班，具有獨到的教學方式，對于上海中考高考英語的各個題型都有獨創(chuàng)的，高效的解題思路和技巧。無論是初中學生還是高中學生，只要跟著老師的思路認識并分析中考高考題目，洞悉中考高考命題特點，形成良好的解題習慣，都能迅速提升成績。所教學生很多進入了清華，北大，復旦，交大等知名學府和四校八大，在學生和家長中有很高聲譽。 班課，一對一，一對多都可以，可以試聽！

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我是一個認真負責，有耐心有方法，熱情充滿活力，并且家教經(jīng)驗豐富的人，我會針對每一個學生的特點采取不同的輔導策略，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，盡最大努力幫助學生提高成績。我本人的知識儲備非常豐富，學習習慣也很好，有屬于自己的獨特輔導模式，能幫助學生真正學到知識，學會學習！ 本科：華東理工大學 研究生：復旦大學

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目前是上?？萍即髮W在讀生物學碩博研究生 在上海浦東地區(qū)已有兩年家教經(jīng)驗，曾帶過張江集團、宏文雙語、上科大附屬，北蔡中學的初中生，并且針對她們的情況進行具體科目的補習，后續(xù)也有較為明顯的進步。 英語已過CET4、CET6 中學有6年美術(shù)學習經(jīng)驗

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1.全科教學能力：語文教學注重閱讀理解與古詩文賞析，數(shù)學與英語教學有系統(tǒng)研究，能進行多學科綜合輔導。 2.個性化教學設計：善于觀察學生特點，制定分層、趣味并行的學習方案，讓學生在掌握知識的同時保持學習興趣。 3.溝通與心理引導：社會工作專業(yè)背景讓我更重視學生情緒管理與自我效能提升，擅長用鼓勵式、伙伴式溝通增強學習信心。 4.資源整合能力強：依托師范院校平臺，與優(yōu)秀教師及教育實踐者交流，將前沿教學理念與實際課堂結(jié)合。 5.親和力與責任感：性格開朗、耐心細致，善于建立信任關系，注重陪伴與激勵，幫助學生穩(wěn)步成長。