從初中到高中的變化，我親歷過學習瓶頸的突破過程，這讓我更懂得如何幫助小朋友將“聽不懂”轉(zhuǎn)化為“學得會”。
1. 初中階段：
?我擔任數(shù)學課代表期間 中考以數(shù)學142分（滿分150）、物理滿分（因此在高中擔任物理課代表，現(xiàn)在即將前往應用物理學專業(yè)進一步研究）的成績畢業(yè)
2.高中階段：
高一時曾經(jīng)面臨數(shù)學68分的挫折，但我也在自己努力之下高二躍居班級前三，高三年級也曾獲取年級第12名。最后高考數(shù)學成績是113（對于壓軸的突破本人并不擅長，但對于基礎的鞏固，是我的強項）
這段經(jīng)歷成為我設計個性化輔導方案的核心參考
除了學習方面，我在高中期間也參與過許許多多的課余活動，并斬獲松江區(qū)明日科技之星稱號，因此我相信我也具有一定的講述能力。