小學(xué)陪讀,,,,,高等數(shù)學(xué),外國(guó)人中文,精準(zhǔn)普通話

1.常熟市中學(xué)畢業(yè)，連續(xù)三年獲得三好學(xué)生稱號(hào)，高考數(shù)學(xué)123、英語124。 2.大學(xué)在校期間擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支書，曾經(jīng)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，江蘇省三好學(xué)生、優(yōu)秀大學(xué)生共產(chǎn)黨員、五四杰出青年、十佳大學(xué)生等榮譽(yù)。 3.帶領(lǐng)隊(duì)伍參加中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽獲得國(guó)家金獎(jiǎng)以及江蘇省亞軍，高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽全國(guó)預(yù)賽一等獎(jiǎng)以及江蘇省三等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽二等獎(jiǎng)以及專業(yè)比賽獲獎(jiǎng)若干項(xiàng)。 4.保研至同濟(jì)大學(xué)，通過了英語四六級(jí)考試，并且通過了高中數(shù)學(xué)教資筆試。

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高考成績(jī)653分，數(shù)學(xué)基本維持在130+，獲得過校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，電工杯數(shù)學(xué)建模大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)，統(tǒng)計(jì)建模數(shù)學(xué)大賽上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)等

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高中語文作文多次獲得示范級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；江蘇高考語文作文接近滿分；有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠幫助學(xué)員由淺入深逐步理解；工科生在讀，數(shù)學(xué)思維在線；

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本人本科就讀于東華大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)，目前就讀于同濟(jì)大學(xué)新聞與傳播專業(yè)，本科期間有多段小學(xué)階段家教經(jīng)驗(yàn)，能夠很好地和小朋友相處，并因材施教、耐心教導(dǎo)。

本人性格沉穩(wěn)、細(xì)心耐心，教學(xué)輕松溫柔有條理。有較多輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通，上課會(huì)注意學(xué)生的反饋并及時(shí)作出調(diào)整。課前均會(huì)仔細(xì)備課，授課方式系統(tǒng)清晰。

高考分?jǐn)?shù)：640 【自我介紹】 您好，我是同濟(jì)大學(xué)研一的在校生。我熟知小學(xué)、初中滬教版、人教版、北師大版數(shù)學(xué)、英語的難點(diǎn)重點(diǎn)考點(diǎn)。教學(xué)關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)每一次課，注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，善于引導(dǎo)他們積極思考和探和探索。 【個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)】 江蘇省高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生英語翻譯大賽二等獎(jiǎng)， “東風(fēng)日產(chǎn)杯”清華IE亮劍全國(guó)工業(yè)工程應(yīng)用案例大賽三等獎(jiǎng)，“極目杯”機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)，優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)（2次），學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)（3次），三好學(xué)生標(biāo)兵，三好學(xué)生（2次），具有高中數(shù)學(xué)教師資格證證書

研三在讀，現(xiàn)居德國(guó)，赴卡爾斯魯厄理工學(xué)院攻讀雙學(xué)位的項(xiàng)目。多次獲校級(jí)和企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，本科畢業(yè)論文獲評(píng)優(yōu)秀，本校保研，GPA前15%。 高考數(shù)學(xué)136、理綜264，擅長(zhǎng)理工科，對(duì)知識(shí)的掌握應(yīng)用與融會(huì)貫通有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的理解。非常有耐心，幫助總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及解題模型，培養(yǎng)并強(qiáng)化數(shù)理思維。及時(shí)提供反饋和情緒價(jià)值，把握學(xué)生的心理狀態(tài)和理解能力，因材施教

高考規(guī)劃,高考心理輔導(dǎo)

高考全省850名 英語全國(guó)新二卷143分 各科均衡發(fā)展 方法有技巧 不是一味刷題黨

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本人性格開朗，善于與孩子溝通，曾經(jīng)做過以伴新青年線上支教志愿者，為廣州留守兒童線上支教語數(shù)外三科三個(gè)月，高考后也曾參與機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)小班為中考后學(xué)生補(bǔ)習(xí)化學(xué)，專業(yè)能力上本人在學(xué)校內(nèi)高數(shù)等專業(yè)課皆獲得優(yōu)，通過英語6級(jí)，成績(jī)排名前30%，目前保研本校，曾作為核心成員參與上海市級(jí)SITP項(xiàng)目，參與三創(chuàng)賽并取得校級(jí)一等獎(jiǎng)和上海市級(jí)二等獎(jiǎng)，同時(shí)獲數(shù)次校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。目前報(bào)名學(xué)校支教工作在云南進(jìn)行志愿支教教授物理和地理科目，也曾在上海嘉定區(qū)同濟(jì)附屬中學(xué)培訓(xùn)當(dāng)實(shí)習(xí)教師一個(gè)月。

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高中曾獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，如三好學(xué)生、勤奮之星等，多次登上班級(jí)榮譽(yù)榜。已獲得英語六級(jí)證書，擅長(zhǎng)英語科目和化學(xué)科目。語文高考成績(jī)130+，英語高考成績(jī)130+，有豐富提分經(jīng)驗(yàn)?？山逃⒄Z單詞背誦默寫，語法，閱讀理解等。語文科目可教語文做題技巧，培養(yǎng)做題感覺，語文閱讀理解答題技巧，監(jiān)督背誦默寫，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文模范。 性格開朗，有耐心，輕松和孩子溝通，教學(xué)期間觀察細(xì)致，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢(shì)科目以及劣勢(shì)科目以便教學(xué)中鞏固優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，提高學(xué)習(xí)總成績(jī)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，會(huì)提前備課，講課內(nèi)容通俗易懂，方便孩子理解。

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主要輔導(dǎo)小學(xué)初中的數(shù)學(xué)等理科科目，也可教授英語/新概念課程，對(duì)小學(xué)初中教學(xué)體系比較熟悉，能熟練的把握各部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)等；善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提取，同類型聯(lián)系，引導(dǎo)孩子們舉一反三。 對(duì)孩子有耐心，有責(zé)任心，善于與孩子溝通，樂觀開朗。 個(gè)人成績(jī)：高考（數(shù)學(xué)132/150，英語138/150），雅思7.0（閱讀8.0），本科期間高等數(shù)學(xué)100，數(shù)學(xué)類課程均在95左右，以年級(jí)第二保送同濟(jì)大學(xué)讀博，本科期間榮譽(yù)：本科在校期間獲得榮譽(yù)：2021年本科生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、中南大學(xué)2020-2021學(xué)年特等獎(jiǎng)學(xué)金、2022年本科生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、湖南省優(yōu)秀畢業(yè)生等。本科期間參與為期一個(gè)月的支教活動(dòng)（小學(xué)） 個(gè)人特長(zhǎng)：游泳，鋼琴，滑冰，滑雪

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英語四級(jí)六級(jí)均過了，六級(jí)540+。開朗活潑，注重學(xué)生課堂表現(xiàn)以及課堂積極性。耐心沉穩(wěn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于與孩子交流。

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性格溫柔有耐心，同理心強(qiáng)，邏輯推理能力較強(qiáng)，擅長(zhǎng)理科，四級(jí)成績(jī)622，績(jī)點(diǎn)4.6，目前專業(yè)排名5%，高考省排名300，集創(chuàng)賽華東賽區(qū)三等獎(jiǎng)

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本人為21級(jí)高考生，加三科目為物理A+，政治A，生物A，高考成績(jī)語文127分，數(shù)學(xué)124分，英語四級(jí)608，中考物化幾乎都是滿分，擅長(zhǎng)初中物理，化學(xué)，低年級(jí)數(shù)學(xué)

高等數(shù)學(xué)

善于與學(xué)生溝通，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)方式。 善于通過積極反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心。 有強(qiáng)烈的責(zé)任心，耐心幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，確保他們逐步提升。