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英語六級560分,日語N1,圍棋一段,花鳥畫七級,劍道一級
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【學歷信息】 年級:大四 本科:上海對外經貿大學-商務英語專業(yè)(國家A+類專業(yè)) 碩士: -新南威爾士大學碩士offer(QS世界排名19) -悉尼大學碩士offer(QS世界排名18) 【授課信息】 1. 上海本地人, 非獨生子,有弟弟。善于與孩子溝通,幫助建立家長和孩子之間的橋梁。 2. 個人成績優(yōu)異。中考寶山區(qū)200名,英語專業(yè)四級良好(78),雅思閱讀8.5/9,普通話二甲。 3. 擅長小初高全科。1.5年機構高中語文授課經驗,4年小初語數英輔導經驗。 4. 教學特色:擅長改善學習習慣,提升學習自主性。 5. 非教學履歷:有豐富的初高中自主招生和面試的輔導經驗。 6. 個人其他特長:擔任校辯論隊副隊長、高中辯論隊教練,履歷佳。善于邏輯思維培養(yǎng)與口才培養(yǎng)。 7. 五段世界500強外企實習,善于面試培訓、職業(yè)生涯規(guī)劃等。
擅長數學,英語兩個科目教學,本科期間擔任英語興趣社社長;考研英語87分;有出國經歷且能夠進行無障礙英語溝通
本人擅長與人溝通 性格活潑開朗 具備耐心 中考理化148數學138 高考英語123 理科生 高中選課地生化 擅長數學英語 在暑假期間有教學經驗 在中學階段獲得了全國奧林匹克英語演講一等獎 擅長帶初中數學英語物理化學 高中數學英語 高考英語123 并且已完成4級
①善于化繁為簡,將比較復雜的知識掰開揉碎來講,幫助學生發(fā)現自己的缺點;②善于補差,以較快的方式幫助學生追補基礎;③平時晚上可留出時間在沒有家教任務時免費給孩子答疑,解答孩子學習上的問題,促進孩子學習積極性
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大學英語四六級,挑戰(zhàn)杯校獎
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中學生全國英語競賽 全國一等獎兩次 全國創(chuàng)新英語作文大賽 全國二等獎
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已經拿到QS前55名大學金融碩士offer,擅長小學全科教學,英語能力出眾,托福105分,GRE320分,英文口語達母語者水平語。帶領孩子進入純正的美式英語口語表達課堂,提升孩子的英語各項能力并且自信開口說英語。
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已獲得全國英語四級證書 校級建黨百年主題征文比賽中獲二等獎 初高中期間多次獲得“成績優(yōu)異”獎 高考政史地綜合234/300分 大學期間擔任學院及校級學生干部 熟悉中學生課程流程,主要輔導初中生數學,其它科目也可兼顧,有初三學生作業(yè)輔導經歷,了解中學生學習特點,能精準把握學生學科弱點,學生成績提高困難點,熟悉各科成績快速提高方法。善于與學生溝通,以約定、比賽、獎勵等方式引導學生自覺學習,課程之外也可與孩子成為朋友,在生活中帶領學生積極向上。
健美
理科思維好,喜歡鉆研學習方法。數學成績突出,初中數學滿分120分每次考試均在110分以上,并連續(xù)多次考滿分,高考全國卷數學142分位列全校第二,平時數學成績也始終名列前茅。 學習經歷:初一時比較愛玩不夠重視學習,成績處于中上游,也沒有掌握足夠的學習技巧和方法,導致學習成績不夠突出,初二認識到學習的重要性,重新鞏固前面知識的基礎,同時愛上鉆研學習方式,在過程中極大優(yōu)化了學習思維,培養(yǎng)了良好的學習習慣。也因為掌握了學習方法和做題技巧,學習成績突飛猛進,從原先的70分提升到滿分120分,并連續(xù)多次滿分,之后學習成績就一直穩(wěn)居班級前十,年級前三十,而后順利考入全國排名25的重點高中,成功進入理科尖子班。在班級我也經常為同學答疑解惑,所以我充分觀察到了不同同學思維的差異和盲點,以及對于知識點建立以及答題思維的薄弱點,再深刻審視,進而完善自身學習方式裨補闕漏,理清思維,在更高效更清晰為同學答疑解惑的同時也進一步提高了自己的學習收益。 個人優(yōu)勢:我深知學習一定是講究方法和技巧的,所以我了解重點,能精確找到學習痛點,進而因材尋找解決辦法,建立深化考試技巧。知識都是一樣的,關鍵是孩子怎么去看待問題,用什么思維去理解問題,用什么方法去回答問題。 同時也正因為前期學習欠佳后期后來居上,我才有信心我更懂男孩子成長中的想法,懂如何善用方法,懂如何高效提分。我善于傾聽樂于交流也很有耐心,能和小男孩充分溝通,深入孩子內心,和孩子成為好朋友,因材施教,成為好老師,讓孩子愿意學,學進去,我有信心能讓孩子的學習習慣和學習成績得到極大提升。
英語四六級
親和力強,文科出生,善于表達,大學期間曾拿過省級統(tǒng)計獎項
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英語六級,三次院獎學金二等獎,市級志愿者,富有責任心,非常有耐心,溝通能力強
華羅庚杯小學組銀牌,希望杯小學組銀獎,兩岸四地數學競賽初中組一等獎,高中物理競賽省三等獎,高中數學競賽市二等獎,英語四六級均已通過。高中時曾有過物理補課經驗,學生從40分左右提升到70分以上。
小學陪讀,小學托管
大學四六級已過,以前做過暑期輔導教師,善于和學員溝通,主要擅長英語歷史數學
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