1??本人情況: 大學(xué)畢業(yè)后一直從事教培行業(yè),先后在學(xué)而思培優(yōu)、昂立等輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)擔(dān)任過(guò)初中、高中主講老師,專攻數(shù)理化科目。在機(jī)構(gòu)期間完整帶過(guò)一屆初中教學(xué)班,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,積累了豐富扎實(shí)的授課經(jīng)驗(yàn)。對(duì)上海初中階段的考試內(nèi)容、考察方向有清楚的認(rèn)知,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)有完整的教學(xué)計(jì)劃。
2??性格特點(diǎn): 為人陽(yáng)光開(kāi)朗、有耐心、擅長(zhǎng)溝通,多位家長(zhǎng)曾評(píng)價(jià)親和力強(qiáng),能快速和學(xué)生拉近距離。教學(xué)中既能在課上嚴(yán)肅教學(xué)環(huán)境,迅速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài);:同時(shí)在課下能和學(xué)生真誠(chéng)交流,打成一片。
3??教學(xué)方式: 不是簡(jiǎn)單粗暴的灌輸式教學(xué),而是針對(duì)不同學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)情況專門制定教學(xué)計(jì)劃。 在教學(xué)過(guò)程中除了教給學(xué)生知識(shí)點(diǎn)、解題技巧,更重要的是啟發(fā)學(xué)生自主思考,在教學(xué)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力,從而做到舉一反三,從根本上解決問(wèn)題。
4??教學(xué)環(huán)境: 認(rèn)真對(duì)待每一次課,會(huì)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行提前備課。在上課期間注重教學(xué)環(huán)境,一方面會(huì)督促學(xué)生改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,另一方面對(duì)自己也有嚴(yán)格要求,不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生做題,老師玩手機(jī)的情況。在每次課后都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,反饋同步學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生上課中暴露的問(wèn)題及時(shí)指出并糾正。課后會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況布置一定的課后作業(yè),輔助學(xué)生鞏固上課內(nèi)容。