本科同濟大學(xué)計算機專業(yè)，碩士上海交通大學(xué)計算機專業(yè) 浙江高考數(shù)學(xué)140，英語139，2018全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎，2019全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽三等獎

小學(xué)陪讀

高中參加“2015年第二屆國際青少年創(chuàng)新設(shè)計大賽”，獲一等獎。本科參與上海市中小學(xué)生汽車文化宣講，熟悉中小學(xué)教學(xué)方式，擅長數(shù)理化的教學(xué)，擅長輔導(dǎo)學(xué)生進行知識架構(gòu)的梳理，有獨特的學(xué)習(xí)模式。大五，保研還在同濟

老師同濟大學(xué)本科畢業(yè)，80后，多年私教經(jīng)驗，之前在培訓(xùn)機構(gòu)工作。初中全科都可以教，可以中英雙語教學(xué)，滬教版、培優(yōu)、人教版、浙教版等都熟悉。 老師本人資質(zhì)平庸，甚至有些魯鈍，但是考試成績卻不亞于一般的學(xué)霸，特別擅長提高成績較差的學(xué)生分數(shù)，可以傳授給學(xué)生的不僅是知識，更加是： 1）取得好好成績的成功經(jīng)驗； 2）端正的學(xué)習(xí)態(tài)度； 3）克服困難的堅強心理； 4）聰明的學(xué)習(xí)方法； 5）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 6）優(yōu)秀的自學(xué)能力。

SSAT,高等數(shù)學(xué),考研

本碩都是同濟的 小初高階段成績優(yōu)異，多次年級第一，曾獲“全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽三等獎”、“全國中學(xué)生物理競賽三等獎”，“同濟大學(xué)本科生國家勵志獎學(xué)金”等榮譽。本科和碩士均就讀于同濟大學(xué)高分子材料專業(yè)，擅長數(shù)理化，尤其在小初高數(shù)學(xué)、高中物理方面頗有心得。自大學(xué)以來已輔導(dǎo)多名高中學(xué)生的數(shù)理化科目，并幫助他們顯著提升學(xué)習(xí)成績。已取得高中數(shù)學(xué)教師資格證，從業(yè)8年，帶過多屆高三畢業(yè)班，經(jīng)驗豐富。

各位家長好！我來自河南省，本科就讀于同濟大學(xué)，目前已經(jīng)畢業(yè)了。畢業(yè)后就讀同濟二學(xué)位并著手考研，目前考研剛結(jié)束，時間相對寬松。我高考選的是理科，所以我對于數(shù)理化生的知識比較熟悉，并且了解知識框架與體系，有一套自己的學(xué)習(xí)方法。另外英語是我的強項，高考英語140＋，我了解英語的學(xué)習(xí)方法與技巧。在教學(xué)方面，我比較有耐心，作為學(xué)生時代的過來人，我能夠站在學(xué)生的角度思考問題，了解學(xué)生在面對學(xué)習(xí)難題時的處境，并能夠幫助他解決這些難題。

高考心理輔導(dǎo),專升本,考研,論文指導(dǎo),精準普通話,籃球

高中獲數(shù)學(xué)競賽省一等獎，北大作文競賽三等獎。高二提前高考取得642分，高三高考685分。擅長數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和語文的學(xué)科教學(xué)。知識水平過硬，教學(xué)全面深入，風(fēng)格熱情友好。

本科數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，后本校直博至智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 教學(xué)經(jīng)驗：對小學(xué)、初高中、大學(xué)學(xué)生均有豐富的一對一輔導(dǎo)經(jīng)驗，在理科學(xué)習(xí)方面有獨到的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧，輔導(dǎo)教學(xué)后學(xué)生均有不同程度的提分效果 其他優(yōu)勢：有近十年數(shù)學(xué)學(xué)科競賽學(xué)習(xí)經(jīng)驗，高中課內(nèi)數(shù)學(xué)考試分數(shù)均在140以上（滿分150），初高中數(shù)理化成績優(yōu)異；本科就讀于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)可以輔導(dǎo)學(xué)生從更新的角度看待某些數(shù)學(xué)問題。

1??本人情況: 大學(xué)畢業(yè)后一直從事教培行業(yè)，先后在學(xué)而思培優(yōu)、昂立等輔導(dǎo)機構(gòu)擔(dān)任過初中、高中主講老師，專攻數(shù)理化科目。在機構(gòu)期間完整帶過一屆初中教學(xué)班，通過教學(xué)實踐，積累了豐富扎實的授課經(jīng)驗。對上海初中階段的考試內(nèi)容、考察方向有清楚的認知，對學(xué)生的培養(yǎng)有完整的教學(xué)計劃。 2??性格特點: 為人陽光開朗、有耐心、擅長溝通，多位家長曾評價親和力強，能快速和學(xué)生拉近距離。教學(xué)中既能在課上嚴肅教學(xué)環(huán)境，迅速進入教學(xué)狀態(tài)；：同時在課下能和學(xué)生真誠交流，打成一片。 3??教學(xué)方式: 不是簡單粗暴的灌輸式教學(xué)，而是針對不同學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)情況專門制定教學(xué)計劃。 在教學(xué)過程中除了教給學(xué)生知識點、解題技巧，更重要的是啟發(fā)學(xué)生自主思考，在教學(xué)過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力，從而做到舉一反三，從根本上解決問題。 4??教學(xué)環(huán)境: 認真對待每一次課，會針對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度進行提前備課。在上課期間注重教學(xué)環(huán)境，一方面會督促學(xué)生改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面對自己也有嚴格要求，不會出現(xiàn)學(xué)生做題，老師玩手機的情況。在每次課后都會及時與家長進行溝通，反饋同步學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生上課中暴露的問題及時指出并糾正。課后會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況布置一定的課后作業(yè)，輔助學(xué)生鞏固上課內(nèi)容。

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

擅長初高中理科，數(shù)理化成績優(yōu)異，從事家教5年，教導(dǎo)經(jīng)驗豐富。高中數(shù)學(xué)競賽省二，化學(xué)競賽省一，同濟大學(xué)數(shù)學(xué)競賽三等獎，物理競賽二等獎。英語六級592。

英語四級,英語六級

本人曾獲得過上海市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎；同濟大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金一等獎；國家級獎學(xué)金；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目審批獲得上創(chuàng)等等。個人認為自己在教學(xué)方面有耐心和信心能幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)方面取得進步成長，不止于學(xué)習(xí)成績方面，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度方法等。高考物理等級考A?（前5%）目前已放棄上海交大研究生保研資格，跨專業(yè)保研至本校工程力學(xué)方向。

我叫王松濤，性別男，21年理科全國卷高考661分，其中數(shù)學(xué)滿分，理科綜合成績優(yōu)異，高中物理競賽省二等獎，大學(xué)結(jié)構(gòu)賽一等獎，對于理科做題有自己的心得，認真負責(zé)

中考數(shù)學(xué)149英語147總分704.5 高考數(shù)學(xué)140英語139 化學(xué)A+ 有自己的學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)，事半功倍，本人中高考非刷題而成

小學(xué)托管,小學(xué)陪讀

了解學(xué)科特點：在系統(tǒng)輔導(dǎo)的過程中，我深入理解了這兩個學(xué)科的特點和思維方式。我可以針對性地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們更好地理解和掌握這兩個學(xué)科的知識。 解題技巧靈活：經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我掌握了一套靈活的解題技巧和方法。我可以幫助學(xué)生解決各種難題，提高他們的解題能力和思維水平。 適應(yīng)個性化需求：我尊重每個學(xué)生的特點和需求，會根據(jù)他們的學(xué)習(xí)進度和興趣制定個性化的輔導(dǎo)方案，加強與家長孩子溝通。我會盡力滿足學(xué)生的個性特點，幫助他們?nèi)〉米罴训膶W(xué)習(xí)效果。 其他優(yōu)勢：在校期間學(xué)習(xí)成績名列前茅，保送至同濟大學(xué)讀研；從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不玩游戲，嚴格自律。能夠給孩子帶來啟發(fā)。

大一績點4.71/5，河南高考645分，英語138高考 語文126 初中英語長期維持班級第一名。大一高等數(shù)學(xué)普通化學(xué)大學(xué)物理均獲得優(yōu)。大一獲得國家勵志獎學(xué)金和校級獎學(xué)金，已過英語六級。

本人陽光大方，上海本地人，參加上海高考。數(shù)學(xué)、小三門特長，數(shù)理化高考總分在高中是全校第一,數(shù)學(xué)高考142，物理A+、化學(xué)A，歷史A+。高中時期長期擔(dān)任物理課代表，經(jīng)常給同學(xué)講題。