我的上課風格側重“趣味化+針對性”,不會用枯燥的知識點堆砌,而是結合初中學生的認知特點,用生活案例(如用“小區(qū)快遞路線”類比“最短路徑問題”,用“家鄉(xiāng)天氣變化”解釋“季風氣候”)降低理解難度。性格溫和有耐心,能及時發(fā)現(xiàn)學生的畏難情緒,比如地理記不住知識點時,會調(diào)整記憶方法,而非一味催促背誦。
接初中數(shù)學+地理家教的核心優(yōu)勢:一是雙學科成績優(yōu)異,對初中數(shù)學考點、地理“圖文結合”的答題邏輯掌握透徹,能同時解決兩科問題;二是3段輔導經(jīng)驗均針對初中階段,能精準應對“基礎薄弱、難點突破、興趣抵觸”等常見問題,且兩科均實現(xiàn)明顯提分,熟悉初中教學大綱,能保證輔導內(nèi)容與學校課程同步,避免脫離考點。