本人曾在浦東一所重點(diǎn)公辦初中任教20余年,積累了十年以上畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)認(rèn)真踏實(shí),耐心,有豐富的一對一,一對多個性化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。對中考的語法及中考考點(diǎn)非常熟悉,熟練考試題型,授課通俗易懂,善于提優(yōu)補(bǔ)差,能夠根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案,進(jìn)行有針對性的拓展提高。擅長與學(xué)生溝通培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,講課思路清晰,生動形象,解題技巧豐富,上課知識體量充足,講解很多相關(guān)的知識點(diǎn)和習(xí)題,有廣度,有深度,讓孩子在不自不覺掌握了知識點(diǎn)和方法,上完課后會根據(jù)學(xué)生情況留下課外作業(yè),從而達(dá)到提高成績的目的。我對教育有著濃厚的興趣,對學(xué)生要求嚴(yán)格,但也不缺乏幽默。我一直認(rèn)為,讓學(xué)生喜歡你才能讓他喜歡你的課,才能提高成績。 【教學(xué)特色】 ? 系統(tǒng)化知識建構(gòu): 獨(dú)創(chuàng)"語法地圖+考點(diǎn)雷達(dá)"教學(xué)體系,復(fù)雜知識可視化 每課融合「課本基礎(chǔ)+中考真題+拓展閱讀」三維訓(xùn)練 ? 高效課堂設(shè)計: 診斷反饋:課前聽寫/作業(yè)精講→鎖定薄弱點(diǎn) 互動新知:情景化語法講解+高頻考點(diǎn)舉一反三 實(shí)戰(zhàn)演練:當(dāng)堂完成分層練習(xí)(基礎(chǔ)/提升/沖刺) 拓展強(qiáng)化:補(bǔ)充原版閱讀素材,培養(yǎng)語感思維 ? 科學(xué)跟蹤體系: 個性化錯題本管理(要求用三色筆標(biāo)注錯誤類型) 每周學(xué)習(xí)力評估報告(詞匯/語法/閱讀/寫作四維分析) 【教育理念】 "沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有未找到的學(xué)習(xí)密鑰" 短期提分:針對薄弱環(huán)節(jié)精準(zhǔn)突破,快速見效 長期提升:系統(tǒng)化培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,穩(wěn)扎穩(wěn)打 信心塑造:讓“弱科”變“強(qiáng)科”,讓“厭學(xué)”變“樂學(xué)”
自我描述: 1、性格溫和善良,熱愛教育,責(zé)任心強(qiáng),十分細(xì)心且耐心,備課認(rèn)真,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 2、善于觀察學(xué)生特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與薄弱點(diǎn),因材施教,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)動力 3、教學(xué)注重培養(yǎng)邏輯思維而非死記硬背,積極與家長溝通交流,及時反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展 個人成績: 1、取得高中教師資格證書 2、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,連續(xù)四年獲得校級獎學(xué)金、獲得同濟(jì)大學(xué)社會活動獎學(xué)金 3、獲得“校級三好學(xué)生”、“優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”等榮譽(yù)稱號 4、取得大學(xué)英語四級、大學(xué)英語六級、普通話二級甲等、全國計算機(jī)二級等技能證書
大四華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)。曾在其他畫室擔(dān)任美術(shù)老師一職,擅長板繪,速寫,色彩,圖形創(chuàng)意設(shè)計等。從事美教專業(yè)相關(guān)工作,美術(shù)教育學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富。性格溫和但對學(xué)生要求教嚴(yán)格,有親和力。能夠在教學(xué)中耐心地用專業(yè)知識進(jìn)行授課,運(yùn)用課堂教案熟練引導(dǎo)兒童進(jìn)行創(chuàng)作繪畫,且能夠及時發(fā)現(xiàn)兒童在繪畫中的優(yōu)點(diǎn)與不足并進(jìn)行指正與藝術(shù)正向發(fā)展引導(dǎo)。
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