本人英語專業(yè)八級，從教多年，熟悉教材，有豐富的輔導經(jīng)驗。熱愛學生，富有親和力， 把學生看成自己的親人，善于和學生交朋友，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習英語的能力 ，善于歸納總結(jié)中高考中的英語語法、詞匯，對于高考各題型有自己的獨到見解和領會， 教會學生解題技巧并能幫助學生把握初中高中英語命脈，剖析考生常見失分點，深入重點 難點，做到觸類旁通、舉一反三，有效提升成績，經(jīng)驗豐富，耐心負責，學員分數(shù)提高快 ，嚴格要求學生，對每一次的作業(yè)進行量化管理，確保每一個學生能夠穩(wěn)定快速提高成績 。

利用科學的評測方法及豐富的教學經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)孩子的各種學習問題，制定提高學習成績，挖掘潛能，針對性強的個性化輔導方案；1，教授學生用詞根法速記海量英語詞匯，一個詞根可以記憶十幾個互相關聯(lián)的詞匯，英語考試詞匯為王，有了足夠多的詞匯量，才能輕松應對英語考試 2，提供教學資料；重點難點的點撥；提供心理咨詢和心態(tài)調(diào)整；分析和預測中高考命題趨勢等； 3，口語聽力，語法詞匯，完形閱讀和翻譯寫作等考試題型的專項強化訓練，應試技巧，模塊寫作，詞綴法詞伙關聯(lián)詞記憶法，比較和分析的單詞記憶法，速記海量英語詞匯，高考常用詞匯語法和詞組的點評分析和記憶訣竅等，英語考試拼的就是詞匯量 ！?。? 4，中高考“英語母題”的分析講評和預測，千題萬題源自母題，千變?nèi)f變方法不變！掌握了母題（經(jīng)典題和類型題）就可以以不變應萬變，考生的命運必將改變！ 5，“整理錯題”對錯題進行分析總結(jié)從而不斷進步

日語

現(xiàn)在在日語學校做補課教師，又很豐厚的教學經(jīng)驗 目前已考上同濟大學研究生 可教eju文科數(shù)學 主要教eju文科數(shù)學 謝謝

公眾號 真-國語國文。寒假資深教師提前預約，今年和外部機構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學對于大多數(shù)學生來說負擔不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎學科的語文也會逐步回歸到應有的難度上。學生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學科的性質(zhì)的認識。很多人認為語文就是文學，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學校一大截的語文科目，承擔著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學的基礎，和數(shù)學學科等一樣，具備訓練檢測一個學生基礎的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學數(shù)理邏輯一樣，是任何學科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學的男生外地生源多，也愿意考取公務員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學專業(yè)的大學又不多。從供應角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構(gòu)只能從普通大學中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學這樣學科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關，所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學社會科學和人文學科的綜合。

小學陪讀,小學托管,外國人中文,上海話,陪玩,陪購,文檔處理,精準普通話,伴游,,新概念英語,小學英文版教材

我從大學開始就利用業(yè)余時間經(jīng)常給學生輔導英語學科,受到家長和學生的一致好評.教齡已有10多年，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的學生。我很想成為你們的家教老師.我將為你的孩子成績的提高而努力,教給他們學習英語的方法和學習英語的特殊的思維方式。大學中在學生會中擔任部長，學習成績優(yōu)秀。 有英國留學經(jīng)歷，畢業(yè)后一直在初中任教，現(xiàn)為初中英語教師，備課組長，年級組長，有10年班主任經(jīng)驗，帶過多屆初三畢業(yè)班，有豐富的教學經(jīng)驗。上課有時候比較嚴格，課后則是學生無話不談的好朋友。所任教的班級成績大幅度領先同年級其他班級，深受學校領導和家長的好評。2013年獲得學校教學技能大獎賽三等獎；2014年獲得學校主題征文比賽三等獎，2017年獲得校教學大獎賽二等獎，2018年獲得上海市金愛心集體榮譽稱號，工作以來，多次年度考核優(yōu)秀，還獲得過區(qū)教學新秀稱號。本人教學特色：啟發(fā)式，討論式教學，引導學生歸納、整理知識，滲透發(fā)散性思維方式；開用學科滲透法，達到深入淺出，舉一反三，融會貫通的目的。

新概念英語,牛津英語

教學18年，經(jīng)驗豐富，能對不同情況的學生進行有針對性的輔導教學。有耐心認真負責。

英語口語,新概念英語,雅思,托福,,,劍橋英語

上海外國語大學英語翻譯專業(yè)，有專八，高級口譯，高中英語教師資格證書等，擅長托福雅思小托福，國際課程，以及體制內(nèi)語法； (托福雅思專業(yè)老師)

德語

本人德語專業(yè)八級，英語專業(yè)八級，畢業(yè)于上海外國語大學德語系，現(xiàn)就任進修學院德語老師，負責教授歐標德語，教學對象為中小學生，在讀大學生及成人，學生反響佳。并兼任公立中學德語老師，負責教授各年級學生德語。還為企業(yè)高管進行德語培訓，提升語言水平。

英語四級,英語六級,英語八級,外國人中文,上海話,新概念英語,牛津英語,劍橋英語,小學英文版教材,初中文科英文版,初中理科英文版,,托福,托業(yè),雅思,BEC,SAT,AP

本人熟諳各種類型的英語考試，有較寬廣的知識面和閱歷,熱愛教育工作，常年帶教各年級學生，在英語學科上具有較深的造詣，對于小升初，中考，高考，自招及出國類考試中的疑難知識點均能把握到位，并將各種題型的解答和技巧以深入淺出的方式傳授于同學們，以助其在考試中拔得頭籌。 獲得英語專業(yè)八級（TEM　8）證書、英語教師資格證書，上海市英語高級口譯及上海市國際商務英語證書（含筆試和口試），且通過TOEFL,IELTS等考試，并有豐富的實戰(zhàn)輔導經(jīng)驗，積累了大量豐富的教學經(jīng)驗，形成了獨特的教學方法,且能根據(jù)所教學生的個體情況,因材施教，深受學生和家長的歡迎和褒獎。

英語四級,英語六級,新概念英語,雅思,托福,西班牙語,牛津英語,劍橋英語,中級高級口譯,筆譯,商務談判

有較強的溝通能力，擅長數(shù)學語文，專業(yè)為西班牙語和英語，有親和力，能夠幫助學生梳理知識點、建立知識架構(gòu)，同時幫助學生培養(yǎng)良好的理科與文科的學習習慣。

小學英文版教材

2008 2017年底 先后在松江悅思教育 重慶美聯(lián)國際英語 重慶無憂教育 從事初高中和成人英語口語教學 擁有十多年教學經(jīng)驗，基本功扎實，英語專八，發(fā)音標準。

英語四級,英語六級,商務英語,新概念英語,牛津英語,劍橋英語

上海外國語大學英語專業(yè)2003年畢業(yè)，專四專八都是優(yōu)秀，2004年獲得高等教師資格證。18年在一線教學，既有學校授課又有機構(gòu)兼課，教學經(jīng)驗豐富，參加教學法比賽得獎，教態(tài)親切，授課生動，深受學生們的歡迎。主要輔導初高中英語，擅長初高中語法講解，對語法體系了如指掌。曾輔導過小學、初中、高中的不同年齡段的孩子，能因材施教。學校主要教授高中課程，并屢次輔導學生參加英語口語比賽，曾輔導學生參加全國、上海各個級別的口語比賽皆有獲獎。機構(gòu)兼課曾輔導過大量國際學校的學生的語法，如平和、星河灣、中芯等等，也曾輔導過體制內(nèi)學生（建西、交中等）助力中考一模得高分。自己的孩子就讀初中，所以對初高中教學體系都很熟悉。

多年教學經(jīng)驗豐富

兒童畫,美術

曾在教育機構(gòu)擔任英語老師，教小學一年級至初三 曾教過學生從不及格到五年級畢業(yè)考98分的優(yōu)異成績。對學生耐心負責。善于總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常和孩子以及父母溝通。

英語口語,新概念英語,英語四級,小學英文版教材,小托福

上外英語語言文學專業(yè)，大學期間獲得大學英語六級和專業(yè)英語八 20年專業(yè)大機構(gòu)機構(gòu)工作經(jīng)驗，教過的學生年齡從3歲到30歲。 對不同年齡學生的特點很了解，善于溝通，根據(jù)學員特點因人施教。認真敬業(yè)深受學員歡迎。擅長輔導小學高年級和初中學員備考中考。 曾經(jīng)輔導的學員從小學到高中，學員都是考入四校和八大，后考入北大和上外經(jīng)貿(mào)。