小學(xué)陪讀,,鋼琴,美術(shù)

細(xì)心 有耐心 認(rèn)真負(fù)責(zé) 曾獲得過上海中學(xué)生閱讀比賽優(yōu)勝獎(jiǎng) 曾在小作家及其他刊物上發(fā)表過作文

幼兒陪玩

樂于與孩子交流，有耐心，曾獲得過初中校內(nèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

很喜歡小孩子，自己家里也有妹妹在輔導(dǎo)～小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)全科都可以的～很有耐心和責(zé)任心～擅長和孩子溝通交流。

小學(xué)陪讀

中考英語143，初高中語文在學(xué)校一直名列前茅

外國人中文,精準(zhǔn)普通話,新概念英語,英語口語,商務(wù)英語

我是一名英語專業(yè)學(xué)生。本人樂觀積極向上，性格開朗。希望通過就業(yè)兼職，增加學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一次工作。曾獲得過2016年“上外杯”上海市高中英語競(jìng)賽初賽暨嘉定區(qū)高一、高二英語競(jìng)賽獲B組三等獎(jiǎng)。 2017年“上外杯”上海市高中英語競(jìng)賽初賽暨嘉定區(qū)高三英語競(jìng)賽獲B組三等獎(jiǎng)。 有過幾次英語家教經(jīng)歷，參加過China Open 辯論公開賽，英語演講比賽三等獎(jiǎng)等。

幼兒陪玩,外國人中文

英語專業(yè)本科學(xué)生，個(gè)性開朗，有責(zé)任心。大學(xué)在讀期間目前已通過CET4,CET6,TEM4,中級(jí)口譯,正在備考BECV。

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英語4級(jí)已過，本人也在學(xué)校拿過獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，本人也比較耐心

陽光開朗的大學(xué)生一枚，最擅長的學(xué)科是數(shù)學(xué)，初中及以下英語也可以輔導(dǎo) 高考數(shù)學(xué)127 中考數(shù)學(xué)142 第十二屆IYMC國際青少年數(shù)學(xué)能力測(cè)評(píng)活動(dòng)上海賽區(qū)三等獎(jiǎng) 第二十屆劍橋杯全國學(xué)生能全歷奇英語國際大賽銅獎(jiǎng) 第二十一屆劍橋杯全國學(xué)生能全歷奇英語國際大賽銅獎(jiǎng) 環(huán)球青少年大使計(jì)劃一階證書 上海市小學(xué)生創(chuàng)意作文比賽文新杯決賽三等獎(jiǎng) 第十六屆華人少年作文比賽二等獎(jiǎng) 層獲得過市數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 英語三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 證書可當(dāng)面展示

小學(xué)陪讀

我是一個(gè)性格陽光開朗的女孩，從高中到現(xiàn)在，我擔(dān)任過班長，社團(tuán)部部長，參加過上海市青少年辯論賽，同時(shí)也榮獲最佳辯手稱號(hào)，因此我想我有較強(qiáng)的與小朋友溝通交流的能力，清晰明確的表達(dá)是教學(xué)的必要條件；我也認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅僅是課堂中對(duì)小朋友細(xì)心教導(dǎo)，更是會(huì)在課后及時(shí)叮囑小朋友完成作業(yè)，問題及時(shí)解決。除了課程學(xué)業(yè)之外，我很喜歡彈琴和唱歌，當(dāng)然我也在此方面努力過，獲得了鋼琴十級(jí)證書，參加上海市廣播合唱團(tuán)，也代表過上海參加過國際藝術(shù)節(jié)，例如：2017年的日本橫濱藝術(shù)節(jié)，2018澳大利亞悉尼藝術(shù)節(jié)，登上世界最高級(jí)的悉尼歌劇院的舞臺(tái)。

古箏,視唱練耳

古箏六級(jí) 樂理四級(jí)

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善于溝通，開朗，認(rèn)真

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樂于與孩子溝通交流，有自信教好小學(xué)初中的學(xué)生，很有耐心，也講究方式方法。獲得大學(xué)英語六級(jí)證書，口語能力較好，獲得日語JTEST E級(jí)證書。普通話二級(jí)甲等。輔導(dǎo)過小學(xué)多年齡段孩子的英語，成績態(tài)度都有顯著提高。中考數(shù)學(xué)143英語146，高考英語120

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英語六級(jí)，擅長溝通，理科及計(jì)算機(jī)成績優(yōu)秀

獲得過奧數(shù)競(jìng)賽全國三等獎(jiǎng) 英語四六級(jí)證書，雅思6.5 莫納什大學(xué)在讀 性格溫柔，待人耐心，表達(dá)能力強(qiáng)

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家長您好，我是立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院在讀的大三學(xué)生，我熱心負(fù)責(zé)，能夠耐心對(duì)待每個(gè)孩子。我對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)就建立整體的計(jì)劃，在日常的授課過程中，我會(huì)關(guān)注到孩子不同的接受能力，采取不同的教學(xué)。