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自我描述及特長(zhǎng)展示
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充分調(diào)研
在進(jìn)??切教學(xué)活動(dòng)之前， 必須?先充分
了解學(xué)?和家?的訴求， 調(diào)查學(xué)?的薄弱
之處以及導(dǎo)致對(duì)應(yīng)現(xiàn)象的原因。
充分溝通
根據(jù)調(diào)查所得， 匯總可能的解決?案， 與
學(xué)?充分溝通， ?起制定符合學(xué)??理預(yù)
期的教學(xué)計(jì)劃， 所謂預(yù)期包括 ： 提分程
度、 教授側(cè)重點(diǎn)和?常學(xué)習(xí)強(qiáng)度等。
思維培養(yǎng)
輔導(dǎo)學(xué)?不是為了幫助學(xué)?解決問(wèn)題， 而
是培養(yǎng)學(xué)?解決問(wèn)題的思維， 要培養(yǎng)刨根問(wèn)底， 找到問(wèn)題的本質(zhì)， 將復(fù)雜的問(wèn)題抽
象或分解為?個(gè)個(gè)小問(wèn)題的能? 。
問(wèn)題歸納
題海戰(zhàn)術(shù)是有效的， 但是會(huì)極?浪費(fèi)學(xué)?
的精? ， 應(yīng)該將龐雜的問(wèn)題進(jìn)?分類， ?
類問(wèn)題就是?個(gè)解題套路， 將?類題中的
典型題?學(xué)會(huì)之后， ?然就能推而?之，
學(xué)會(huì)這??類題? 。
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可輔導(dǎo)區(qū)域
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閔行,徐匯,楊浦,虹口,靜安,長(zhǎng)寧,普陀,黃浦,浦東,寶山,嘉定,青浦,奉賢,金山,松江,崇明
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薪酬標(biāo)準(zhǔn)
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執(zhí)行陽(yáng)光家教網(wǎng)價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)
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家教經(jīng)驗(yàn)
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2
年
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可授課方式
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教員上門,學(xué)員上門,在線輔導(dǎo),協(xié)商
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外語(yǔ)特長(zhǎng)
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英語(yǔ)
等級(jí) 六級(jí)
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可輔導(dǎo)科目
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高中信息技術(shù)
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家教經(jīng)歷
學(xué)員評(píng)價(jià)
及教學(xué)成果
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NOI 全國(guó)?少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽
鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)競(jìng)賽班 | ? ?
協(xié)助某??同學(xué)快速?? ， 通徹介紹NOI
賽制和常?算法模板， 包括但不限于線段
樹、 主席樹、 KMP、 并查集等， 并教授本
?積累的卡分技巧。 在五周 （ 僅周六周?）
輔導(dǎo)的前提下， 該?以前20%的新?考核
成績(jī)順利進(jìn)?信競(jìng)班。
?中數(shù)學(xué)
廈?翔安區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | ?三
該?成績(jī)基礎(chǔ)差， 數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分徘徊，
在最后的沖刺階段， 本?為學(xué)?梳理?中
數(shù)學(xué)知識(shí)脈絡(luò)， 提煉章節(jié)重點(diǎn)， 教授做題
順序、 時(shí)間把控、 選填和解答題等相應(yīng)的
拿分技巧， 該?在?考時(shí)取得了119分的成績(jī)， 相較于之前的?常成績(jī)提?了39分。
?中物理 商丘?? | ?三
學(xué)?的訴求是攻克壓軸題和提?選擇題解
題速度及正確率， 為此， 本?匯總了近?
年的壓軸題和各名校的模擬題， 歸納總結(jié)，
按照知識(shí)點(diǎn)和解題套路將其分類， 逐個(gè)擊
破； 對(duì)于選擇題， 本?提煉出拿快分、 保
穩(wěn)分、 提難分的?法， 確保不犯?知識(shí)性
的錯(cuò)誤， 在暑假?個(gè)?的時(shí)間? ， 該?的
解題效率和壓軸題的拿分程度都得到了明
顯的提升。
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