家教經(jīng)歷
學(xué)員評價
及教學(xué)成果
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個人簡歷學(xué)校：同濟(jì)大學(xué)985 專業(yè)：土木 教齡：4年 籍貫：四川省成都市 現(xiàn)住址：上海市楊浦區(qū)四平路同濟(jì)大學(xué) 可教教材版本：不限 可輔導(dǎo)年級及科目：高中數(shù)理化生及以下 是否備有輔導(dǎo)教材：無 資質(zhì)：英語六級，普通話二甲 其他優(yōu)勢：高中物理競賽省二 化學(xué)競賽省三 生物競賽省二 家教經(jīng)驗： 1.輔導(dǎo)一個新高三學(xué)生數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，學(xué)生暑假的時候在新東方上大課，提前學(xué)完了高中化學(xué)和數(shù)學(xué)全部內(nèi)容，主要大題把握不太好，化學(xué)幫其鹽類水解，離子共存，化學(xué)反應(yīng)原理突破，對于流程題的技巧和各種考點的講解，目前學(xué)生化學(xué)穩(wěn)定在90分左右；學(xué)生數(shù)學(xué)對于各種模型非常了解，各種變式和考點十分熟練，學(xué)生數(shù)學(xué)也在125分徘徊，問題主要是出現(xiàn)在對于難題不會做的情況，對此進(jìn)行題型的思路以及破題點進(jìn)行啟發(fā)和操練，最終能達(dá)到140分；物理剛上課時大概七十多分，學(xué)生的物理對于大部分知識點是掌握的，但對一些細(xì)節(jié)上把握不夠清晰，以及遇到難題存在畏難情緒，再經(jīng)過對知識點再講解提高了學(xué)生對于知識點的理解深度，再對一些難題的講解讓學(xué)生逐漸掌握一類題型，最終物理穩(wěn)定在85以上。 2.輔導(dǎo)一名高二學(xué)生物理，復(fù)習(xí)高一高二知識，學(xué)生開始物理分?jǐn)?shù)在六十分左右，學(xué)習(xí)功能關(guān)系和機械能守恒定律，輔導(dǎo)前列動能定理和機械能守恒定律不懂多個運動過程的處理方式，之后教學(xué)多個運動過程看作一個的整體處理方法，以及動能定律和機械能守恒定律的不同運用，輔導(dǎo)前對多過程問題找不到切入點，列式繁瑣，計算復(fù)雜解題耗時大，在教學(xué)后學(xué)會了靈活處理多過程問題，懂得兩個定律應(yīng)該在何時應(yīng)用，在期末的時候穩(wěn)定在了80以上。 3.輔導(dǎo)高一學(xué)生數(shù)理化生四科，學(xué)生開始各門分?jǐn)?shù)都很差，數(shù)學(xué)是70多分，物理60多分，化學(xué)也是60多，生物在五十分左右，對于理科缺乏興趣和方法，周內(nèi)晚上輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，周末進(jìn)行錯題糾錯和知識點總結(jié)整理，學(xué)習(xí)時著重講解各種模式的套路和通解，對題型進(jìn)行解刨分析，并多次進(jìn)行模擬測試，目前化學(xué)分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在了80分左右，數(shù)學(xué)在110分徘徊，物理接近90分，生物穩(wěn)定在75以上，總體成績從班級下游來到了班級中上游。 4.輔導(dǎo)初三學(xué)生數(shù)學(xué)和物理，學(xué)生往前在外機構(gòu)補課但效果很差，數(shù)學(xué)在100分左右，物理在七十多分徘徊，學(xué)生文科很強，對理科缺乏興趣，每周禮拜二四晚上給小孩輔導(dǎo)作業(yè)，禮拜天給小孩講解他在以往的知識點中不清楚沒有學(xué)會的地方，針對他的情況布置一定量的作業(yè)，由下一個禮拜二交由我檢查，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)以及輔導(dǎo)，期末考試數(shù)學(xué)超過120分，物理提升更為顯著，從班級中下水平一躍到班級并列第一。 5.輔導(dǎo)初一學(xué)生數(shù)學(xué)，學(xué)生以往成績出眾，從未在外補課，自從上初中之后跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，成績直線下滑，數(shù)學(xué)一度在及格線邊緣徘徊，學(xué)生媽媽作為同濟(jì)畢業(yè)校友找到我，希望我?guī)托∨笥巡槁┭a缺再逐步提升，經(jīng)過一年時間每個禮拜六的上午三個小時的教學(xué)，對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行長期的知識點解讀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，最終學(xué)生數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定在了125以上，最高考到過140分，對知識點的掌握和熟練程度還有待進(jìn)一步提高。 6.輔導(dǎo)小學(xué)六年級學(xué)生全科，小孩子學(xué)習(xí)成績均在及格線以上徘徊，小孩子的性格比較調(diào)皮，家長要求我對他進(jìn)行嚴(yán)厲的教學(xué)，通過后續(xù)的一系列查漏補缺以及做題和訓(xùn)練，包括但不限于語文作文訓(xùn)練、數(shù)學(xué)壓軸題訓(xùn)練、英語閱讀訓(xùn)練，最終學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定在了班級前十。 輔導(dǎo)優(yōu)勢：做過班級副班長，做事認(rèn)真，有耐心，有計劃，擅長從各個角度有條不紊的解決問題。授課風(fēng)格可根據(jù)家長要求來變化，可嚴(yán)厲可親切可耐心，擅長補差拔高，高考語文（115/150），高考英語（140/150），高考數(shù)學(xué)（145/150），理綜（286/300），其中物理103/110，化學(xué)93/100，生物90/90。理科教學(xué)具備顯著優(yōu)勢。 自我評價:作為一名家教老師，我深知每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度都不盡相同，因此，我始終堅持因材施教的原則，針對每個學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
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